鑒于當(dāng)前教育改革引發(fā)的大班教學(xué)的現(xiàn)實以及自主學(xué)習(xí)理念的風(fēng)行,計算機(jī)/網(wǎng)絡(luò)化課堂教學(xué)以及其配套教材建設(shè)作為一種新的課堂教學(xué)模式迫在眉睫,對其進(jìn)行研究具有重要的理論和現(xiàn)實意義。在中國石油大學(xué)（華東）大學(xué)一年級《大學(xué)英語》課程實驗的基礎(chǔ)上,該實證研究探討外語教學(xué)中研發(fā)和使用計算機(jī)/網(wǎng)絡(luò)教材的可行性及面臨的問題。 

【文章來源】：現(xiàn)代教育技術(shù). 2007,(07)CSSCI

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、自主學(xué)習(xí)概述
    1. 理論基礎(chǔ)——建構(gòu)主義
    2. 建構(gòu)主義教學(xué)理念與傳統(tǒng)教學(xué)理念的對比
二、計算機(jī)/網(wǎng)絡(luò)輔助教材
    1. 外語類教材的一般特點
    2. 計算機(jī)/網(wǎng)絡(luò)輔助教材的特點與優(yōu)點
    3. 研發(fā)與使用該類教材的意義
三、調(diào)查
    1. 調(diào)查目的
    2. 調(diào)查對象
    3. 調(diào)查形式
    4. 問題來源
    5. 數(shù)據(jù)收集 (見圖1-5)
四、分析與結(jié)論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]學(xué)習(xí)者自主:身份與自我[J]. 龐繼賢,葉寧,張英莉.  外語與外語教學(xué). 2004(06)
[2]外語教材形態(tài)及其實踐意義[J]. 王曉軍.  中國地質(zhì)教育. 2004(01)
[3]以學(xué)生為中心的教學(xué)方法與外語教師的角色調(diào)整[J]. 曲文婕.  西安外國語學(xué)院學(xué)報. 2004(01)
[4]建構(gòu)主義教學(xué)理論與大學(xué)外語教學(xué)[J]. 張海榕.  天津外國語學(xué)院學(xué)報. 2004(01)
[5]建構(gòu)主義教學(xué)理論與英語教學(xué)改革的契合[J]. 范琳,張其云.  外語與外語教學(xué). 2003(04)
[6]建構(gòu)主義心理學(xué)及其對大學(xué)外語教學(xué)改革的啟示[J]. 甘露.  四川外語學(xué)院學(xué)報. 2002(04)



本文編號：3383433