太極拳是我國寶貴的體育文化遺產(chǎn),許多高校已將其列入必修課程,在高職院校體育課程中占有一定的比重。在太極拳學(xué)習(xí)中不僅能讓學(xué)生掌握體育技能,又能培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識。但當(dāng)前太極拳教學(xué)仍存在一定的發(fā)展瓶頸,傳統(tǒng)教學(xué)模式已難以提升太極拳教學(xué)效果,根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)需求也不符合學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對存在問題對當(dāng)前教學(xué)模式現(xiàn)狀進行研究,發(fā)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在多個學(xué)科中的應(yīng)用效果較好,成熟的教學(xué)實踐為太極拳教學(xué)提供了良好的借鑒。因此,本文提出了“高職院校太極拳翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式實證研究”的課題。首先通過文獻資料法界定翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的概念,對國內(nèi)外翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式進行分析研究,并著重對體育領(lǐng)域的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)和高職院校太極拳教學(xué)現(xiàn)狀進行研究,總結(jié)當(dāng)前太極拳教學(xué)中存在的問題。針對問題,本研究運用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式進行實驗驗證。首先,設(shè)計《二十四式簡化太極拳了解情況調(diào)查問卷》以了解實驗班和對照班對二十四式簡化太極拳的認識情況;接著,在實驗前后分別對實驗班發(fā)放《翻轉(zhuǎn)課堂對太極拳教學(xué)效果調(diào)查問卷》,通過對比分析兩次問卷的結(jié)果,從學(xué)生的視角檢驗翻轉(zhuǎn)課堂對太極拳教學(xué)的有效性。在實驗結(jié)束后,運用SPSS 22.0分別對實驗班... 

【文章來源】：曲阜師范大學(xué)山東省

【文章頁數(shù)】：54 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖2-1：張金磊等人翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式

圖 5-1 是否接觸過太極拳過表 5-1 分析可得，90%以上的學(xué)生未接觸過太極拳，低于 10%的學(xué)生接觸且對照班和實驗班的學(xué)生并沒有太大差距，這也說明絕大多數(shù)學(xué)生在以往的活中并沒有接觸過太極拳的學(xué)習(xí)，兩個班級的學(xué)生對于太極拳學(xué)習(xí)的起點是 學(xué)生對太極拳理論與技能的掌握情況

圖 5-1 是否接觸過太極拳通過表 5-1 分析可得，90%以上的學(xué)生未接觸過太極拳，低于 10%的學(xué)生接觸過而且對照班和實驗班的學(xué)生并沒有太大差距，這也說明絕大多數(shù)學(xué)生在以往的體生活中并沒有接觸過太極拳的學(xué)習(xí)，兩個班級的學(xué)生對于太極拳學(xué)習(xí)的起點是相.2 學(xué)生對太極拳理論與技能的掌握情況

【參考文獻】：
期刊論文
[1]高職體育教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)模式構(gòu)建[J]. 席小平.  才智. 2019(07)
[2]淺析高職院校學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)[J]. 李高萍.  體育世界(學(xué)術(shù)版). 2019(01)
[3]混合教學(xué)模式下高職學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的實證研究[J]. 王文軒.  中國職業(yè)技術(shù)教育. 2018(35)
[4]如何貫徹落實《教育信息化2.0行動計劃》的遠大目標(biāo)[J]. 何克抗.  開放教育研究. 2018(05)
[5]基于虛擬環(huán)境的高校體育翻轉(zhuǎn)課堂模式設(shè)計研究[J]. 梁明.  中國電化教育. 2018(06)
[6]高校體育翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的應(yīng)用研究[J]. 臺盼盼.  教育理論與實踐. 2018(15)
[7]24式太極拳課堂教學(xué)法探析[J]. 孫國強,林家潤,尹克峰.  武術(shù)研究. 2018(03)
[8]翻轉(zhuǎn)課堂本土化實踐模式的文本分析[J]. 汪瓊,羅淑芳,江婧婧.  電化教育研究. 2018(02)
[9]高職院校簡化24式太極拳教學(xué)研究與策略[J]. 高雄.  當(dāng)代體育科技. 2018(02)
[10]高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)能力現(xiàn)狀及培養(yǎng)策略[J]. 何佳.  淮南職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2017(05)

博士論文
[1]翻轉(zhuǎn)課堂引入普通高校公共體育教學(xué)的研究[D]. 王國亮.北京體育大學(xué) 2016

碩士論文
[1]基于翻轉(zhuǎn)課堂的高校教學(xué)模式改革研究[D]. 賈楠.遼寧師范大學(xué) 2017
[2]中美翻轉(zhuǎn)課堂實踐案例比較研究[D]. 羅少華.陜西師范大學(xué) 2014



本文編號：3356601