傳統(tǒng)的紙質(zhì)考試模式,從組卷到閱卷,教師工作量巨大;其次,人為閱卷方式往往容易造成誤判,人為因素較大,給閱卷工作帶來了不確定性;再次,人工組卷容易造成試題片面性和題目的針對性不足。最后人工評卷不利于成績的分析和統(tǒng)計。本文針對當前培訓考試中存在的問題,進行了以下研究:（1）QT平臺是當前主流軟件開發(fā)平臺,本文的研究基于QT平臺的技術(shù),開發(fā)一套能夠?qū)崿F(xiàn)自動判卷、成績統(tǒng)計分析的在線考試系統(tǒng);（2）在軟件功能設(shè)計上,設(shè)計了基礎(chǔ)信息管理、題庫信息管理、試卷管理、賬戶管理等多個功能模塊;（3）針對考試試題的組卷上,給出了自由組卷、隨機組卷等多種組卷模式;（4）成績統(tǒng)計分析模塊中,柱狀圖和餅狀圖分別展示了系統(tǒng)的成績分布和統(tǒng)計情況,實現(xiàn)過程分為數(shù)據(jù)生成,圖表構(gòu)建以及圖標展示。本課題主要利用QT和SQL為主要開發(fā)工具。系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫選用SQL進行設(shè)計,通過對考試系統(tǒng)中的各個關(guān)鍵要素（角色,操作,權(quán)限）和流程的研究和分析,針對性的構(gòu)建出考試系統(tǒng)數(shù)據(jù)模型及相互之間的數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)關(guān)系。本系統(tǒng)在開發(fā)過程中采用了基于C/S架構(gòu)的軟件技術(shù),具有運行穩(wěn)定、安全、高效、交互性能好等特點。系統(tǒng)上線運行后,經(jīng)過多次修復和版本更新,目... 

【文章來源】：電子科技大學四川省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：70 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

UML的10種模型圖

第三章系統(tǒng)詳細設(shè)計15第三章系統(tǒng)詳細設(shè)計3.1軟件架構(gòu)軟件架構(gòu)設(shè)計是對軟件整體的設(shè)計，包括對系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)接口和傳輸?shù)脑O(shè)計。企業(yè)級架構(gòu)和應用級架構(gòu)組成了軟件項目的架構(gòu)。3.1.1企業(yè)級架構(gòu)軟件企業(yè)級架構(gòu)是對企業(yè)的軟硬件，以及軟硬件的設(shè)計和部署的設(shè)計。企業(yè)架構(gòu)涉及企業(yè)信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)和應用的設(shè)計，同時也包括對網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)和框架的設(shè)計。根據(jù)企業(yè)級架構(gòu)設(shè)計理論，本考試系統(tǒng)的設(shè)計如下圖3-1，在該系統(tǒng)中客戶端（考生）和客戶端（教師、管理員）通過網(wǎng)絡實現(xiàn)對數(shù)據(jù)服務器的訪問。圖3-1網(wǎng)絡物理連接圖3.1.2應用級架構(gòu)在前面章節(jié)已經(jīng)介紹和分析了C/S架構(gòu)的優(yōu)勢和劣勢，而本系統(tǒng)的設(shè)計和開發(fā)采用C/S架構(gòu)。對于該系統(tǒng)的設(shè)計主要包括服務器、客戶端和網(wǎng)絡的設(shè)計。C/S架構(gòu)的設(shè)計將部分數(shù)據(jù)和應用部署在客戶端上，通過這種設(shè)計來減輕服務器的壓力。數(shù)據(jù)服務端的管理，實質(zhì)上是通過服務端來進行數(shù)據(jù)庫的管理，數(shù)據(jù)庫的管

第三章 系統(tǒng)詳細設(shè)計3.2.2 用例分析結(jié)果通過用例分析，我們可以得出本系統(tǒng)在使用過程中，主要包含以下用例：1.考生用例考生是本系統(tǒng)主要使用者，考生通過客戶端登錄系統(tǒng)，在系統(tǒng)驗證通過后，用戶可以進行密碼修改操作。同時，考生也可以獲取試卷和個人信息。

【參考文獻】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號：3327292