高校大學生的心理健康問題一直以來都是學界的研究熱點之一。大學生群體在遭到心理問題時主動進行心理求助的人數(shù)并不多,并且他們在心理求助過程中普遍存在著猶豫、遲疑、掙扎的現(xiàn)象即心理求助延宕,導致自身心理問題加重直至出現(xiàn)更嚴重的后果。本研究在描繪大學生當前心理健康水平和心理求助基本情況的基礎上,探討大學生心理疾病污名對心理求助延宕的影響,進而研究調節(jié)匹配效應對污名的影響,目的在于通過信息說服效果來減少大學生心理疾病污名,降低心理求助延宕。本論文開展了以下三個研究:研究一探討大學生心理健康現(xiàn)狀和心理求助基本情況。方法:采用問卷法對265名大學生進行調查。結果:有37.35%的大學生被試存在不同程度的抑郁,超過62%的學生存在中等程度及以上的心理問題,但選擇專業(yè)心理求助的人數(shù)僅有5%。結論:有心理問題傾向的高校大學生占相當高的比例,但愿意主動進行心理求助的傾向不高。研究二探討心理疾病公共污名以及自我污名對大學生心理求助延宕的影響。方法:采用問卷調查法對142名大學生進行測查。結果:回歸分析顯示,大學生心理疾病自我污名對心理求助延宕有顯著影響,當心理疾病自我污名程度越高,心理求助延宕越高;而心理疾病... 

【文章來源】：江西師范大學江西省

【文章頁數(shù)】：66 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

調節(jié)定向和信息框架交互作用圖

碩士學位論文32從表5-4我們可以知道，積極結果框架作用下，促進調節(jié)定向被試的心理求助延宕比預防調節(jié)定向被試低；消極結果框架作用下，促進調節(jié)定向被試的心理求助延宕則要比預防調節(jié)定向被試高(5)調節(jié)定向和信息框架對心理求助延宕的影響表5-5調節(jié)定向和信息框架對心理求助延宕的影響變異來源SSdfMSFP調節(jié)定向.1191.119.006.938信息框架4.74514.745.246.621調節(jié)定向*信息框架178.6831178.6839.268.003表5-5方差分析結果顯示，調節(jié)定向效應不顯著，信息框架效應也不顯著，但調節(jié)定向與信息框架的交互作用顯著。(6)調節(jié)定向與信息框架的簡單效應分析圖5-2調節(jié)定向和信息框架交互作用圖從圖5-2我們可以知道，調節(jié)定向與信息框架交互作用顯著，接下來繼續(xù)做簡單效應分析，見表5-6。表5-6調節(jié)定向在不同信息框架下對心理求助延宕影響的簡單效應分析促進定向(M±SD)預防定向(M±SD)FP積極結果16.975±.69419.026±.7034.307.040消極結果18.737±.71216.578±.6554.981.027從表5-6可以看出，促進/預防調節(jié)定向分別在不同的信息(積極/消極)框架作用下，對心理求助延宕所產生的影響是不同的。信息框架是積極結果時，F(xiàn)=4.307，P<0.05，促進調節(jié)定向的被試心理求助延宕(M=16.975,SD=.694)要比預防調節(jié)定向被試(M=19.026,SD=.703)低，得出結果


本文編號：3326821