思想政治教育主體和客體及其關(guān)系問(wèn)題,是思想政治教育理論和實(shí)踐的重要問(wèn)題,忽視思想政治教育客體及其作用的現(xiàn)象有不足之處,相反為突出思想政治教育客體地位和作用,將思想政治教育客體上升為主體的"雙主體說(shuō)"也存在明顯不足。思想政治教育主體和客體之間是主客二分和主客合一的辯證關(guān)系,是主客同構(gòu)、共處一體的辯證關(guān)系,單純強(qiáng)調(diào)一個(gè)方面,而忽視另一個(gè)方面,都容易走向片面。 

【文章來(lái)源】：思想教育研究. 2019,(11)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【文章目錄】：
一、思想政治教育“雙主體說(shuō)”的不足
    （一）“雙主體說(shuō)”對(duì)“單主體說(shuō)”的質(zhì)疑是有局限性的
    （二）“雙主體說(shuō)”的立論依據(jù)是不充分的
    （三）“雙主體說(shuō)”模糊了思想政治教育對(duì)象的確定性
    （四）“雙主體說(shuō)”忽視了思想政治教育主客體劃分的客觀依據(jù)
    （五）“雙主體說(shuō)”搞錯(cuò)了提高思想政治教育實(shí)效性的關(guān)鍵之所在
    （六）“雙主體說(shuō)”忽視了思想政治主體的特殊性
    （七）“雙主體說(shuō)”容易使思想政治教育者忽視與教育對(duì)象之間的差別
二、思想政治教育主客二分和主客合一的辯證關(guān)系
    （一）思想政治教育主體和客體之間是主客二分和主客合一的辯證關(guān)系
    （二）認(rèn)識(shí)和討論思想政治教育主體和客體及其關(guān)系問(wèn)題，必須把它們放在思想政治教育實(shí)踐中，放在動(dòng)態(tài)過(guò)程中去考察
    （三）思想政治教育主客二分和主客合一的體現(xiàn)
三、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]客體主體化:思想政治教育有效性的實(shí)現(xiàn)——基于對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲玩家“反客為主”意識(shí)的剖析[J]. 陳科,張林.  思想教育研究. 2018(02)
[2]對(duì)思想政治教育主體與客體關(guān)系的幾點(diǎn)論述[J]. 段明玉.  銅陵學(xué)院學(xué)報(bào). 2016(06)
[3]思想政治教育“雙主體說(shuō)”評(píng)析[J]. 顧鈺民.  教學(xué)與研究. 2013(08)
[4]對(duì)“生存論本體論”的一些質(zhì)疑[J]. 文兵.  哲學(xué)研究. 2003(10)
[5]論思想政治教育主體、客體及其相互關(guān)系[J]. 駱郁廷.  思想理論教育導(dǎo)刊. 2002(04)



本文編號(hào)：3289839