多媒體在高中古詩詞教學應用的個案研究
發(fā)布時間：2021-07-14 16:25
現(xiàn)在是信息化的時代,提起多媒體技術(shù)我們并不會感到陌生。多媒體技術(shù)從出現(xiàn)到現(xiàn)在被大眾所熟知以及被應用于教學領(lǐng)域,這是時代發(fā)展的結(jié)果。古詩詞是多媒體教學的重要組成部分,多媒體應用于古詩詞教學已經(jīng)有不少的研究成果,在前人學者研究的基礎(chǔ)上,研究者選擇S市X高中作為個案研究�；赬高中錄制的14節(jié)古詩詞教學視頻資料,研究者發(fā)現(xiàn),多媒體在高中古詩詞教學應用的現(xiàn)狀:多媒體在古詩詞教學中的資源類型主要是文本資源,沒有視頻資源和動畫資源;多媒體在古詩詞教學中的主要目的是為了呈現(xiàn)問題;多媒體在古詩詞教學應用的資源獲得途徑主要是從網(wǎng)上下載資源。然后,分析了多媒體在古詩詞教學中應用的影響因素:教師是多媒體在古詩詞教學應用的主要影響因素;文本是影響多媒體在古詩詞教學應用的重要因素;學校的基礎(chǔ)設(shè)施是影響多媒體在古詩詞教學應用的外在條件。針對多媒體在古詩詞教學應用的影響因素,本研究提出多媒體在X高中古詩詞教學應用的改進策略主要有:提高教師能力,促進多媒體在古詩詞教學中的應用;優(yōu)化教學資源,促進多媒體在古詩詞教學中的應用;加大設(shè)備投入,促進多媒體在古詩詞教學中的應用。
【文章來源】：伊犁師范大學新疆維吾爾自治區(qū)
【文章頁數(shù)】：45 頁
【學位級別】：碩士
【部分圖文】：
X高中一位教師的課件照片
15部分，學生們說出詩句的下半部分，接著引入杜甫的話題，引入新課。引入杜甫的話題后接著講述杜甫的四個時期，這張ppt只有黑和藍兩種顏色，一目了然，簡潔大方。(見下圖2-2)圖2-2教師S的多媒體課件照片在介紹作者簡介的時候，教師S使用了黑、紫、紅三種顏色，直接標出重點以及補充知識，方便學生記筆記。（見圖2-3）圖2-3教師S的多媒體課件照片接下來在具體的詩歌詩句鑒賞的環(huán)節(jié)，教師直接呈現(xiàn)問題，讓同學們思考，在同學們思考之后，再把答案呈現(xiàn)出來。（見圖2-4，圖2-5）圖2-4教師S的多媒體課件照片圖2-5教師S的多媒體課件照片而接下來知識拓展環(huán)節(jié)，也是使用了紅、藍、黑三種顏色，突出重點，整個畫面沒有眼花繚亂的感覺，而在最后小結(jié)時，畫面也很簡單，并沒有使用過多的顏色。（如下圖2-6、2-7）
15部分，學生們說出詩句的下半部分，接著引入杜甫的話題，引入新課。引入杜甫的話題后接著講述杜甫的四個時期，這張ppt只有黑和藍兩種顏色，一目了然，簡潔大方。(見下圖2-2)圖2-2教師S的多媒體課件照片在介紹作者簡介的時候，教師S使用了黑、紫、紅三種顏色，直接標出重點以及補充知識，方便學生記筆記。（見圖2-3）圖2-3教師S的多媒體課件照片接下來在具體的詩歌詩句鑒賞的環(huán)節(jié)，教師直接呈現(xiàn)問題，讓同學們思考，在同學們思考之后，再把答案呈現(xiàn)出來。（見圖2-4，圖2-5）圖2-4教師S的多媒體課件照片圖2-5教師S的多媒體課件照片而接下來知識拓展環(huán)節(jié)，也是使用了紅、藍、黑三種顏色，突出重點，整個畫面沒有眼花繚亂的感覺，而在最后小結(jié)時，畫面也很簡單，并沒有使用過多的顏色。（如下圖2-6、2-7）
【參考文獻】：
期刊論文
[1]教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)《2019年教育信息化和網(wǎng)絡(luò)安全工作要點》的通知[J]. 中華人民共和國教育部公報. 2019(Z1)
[2]淺談多媒體在古詩詞教學中的合理應用[J]. 章安廠. 課程教育研究. 2012(09)
[3]利用現(xiàn)代教學手段,優(yōu)化語文課堂教學[J]. 王廷貴. 貴州教育. 2007(12)
[4]多媒體學習中的認知心理學因素考察——來自梅耶（Mayer）的研究和實踐[J]. 王以寧,王永鋒,孔得偉. 開放教育研究. 2005(03)
碩士論文
[1]多媒體在小學語文教學中的應用現(xiàn)狀及對策研究[D]. 馬秀麗.天水師范學院 2019
[2]農(nóng)村初中古詩詞教學現(xiàn)狀及策略研究[D]. 曹年國.渤海大學 2019
[3]初中語文教學中多媒體的運用研究[D]. 王曉嫣.渤海大學 2019
[4]多媒體在小學語文教學中的應用現(xiàn)狀及對策分析[D]. 徐凱.揚州大學 2018
[5]多媒體技術(shù)在初中語文教學中的應用現(xiàn)狀與策略研究[D]. 李沂巖.山西師范大學 2018
[6]多媒體在小學語文教學中的應用現(xiàn)狀研究[D]. 鄧肖肖.河南師范大學 2018
[7]高中語文課堂教學中的信息技術(shù)應用研究[D]. 申明明.曲阜師范大學 2018
[8]多媒體技術(shù)在小學語文閱讀教學中的應用研究[D]. 蘇利梅.內(nèi)蒙古師范大學 2017
[9]初中語文多媒體“輔助”閱讀教學研究[D]. 唐夢一.蘇州大學 2017
[10]多媒體技術(shù)在初中語文詩歌教學中的應用研究[D]. 龔志群.渤海大學 2016
本文編號：3284489
【文章來源】：伊犁師范大學新疆維吾爾自治區(qū)
【文章頁數(shù)】：45 頁
【學位級別】：碩士
【部分圖文】：
X高中一位教師的課件照片
15部分，學生們說出詩句的下半部分，接著引入杜甫的話題，引入新課。引入杜甫的話題后接著講述杜甫的四個時期，這張ppt只有黑和藍兩種顏色，一目了然，簡潔大方。(見下圖2-2)圖2-2教師S的多媒體課件照片在介紹作者簡介的時候，教師S使用了黑、紫、紅三種顏色，直接標出重點以及補充知識，方便學生記筆記。（見圖2-3）圖2-3教師S的多媒體課件照片接下來在具體的詩歌詩句鑒賞的環(huán)節(jié)，教師直接呈現(xiàn)問題，讓同學們思考，在同學們思考之后，再把答案呈現(xiàn)出來。（見圖2-4，圖2-5）圖2-4教師S的多媒體課件照片圖2-5教師S的多媒體課件照片而接下來知識拓展環(huán)節(jié)，也是使用了紅、藍、黑三種顏色，突出重點，整個畫面沒有眼花繚亂的感覺，而在最后小結(jié)時，畫面也很簡單，并沒有使用過多的顏色。（如下圖2-6、2-7）
15部分，學生們說出詩句的下半部分，接著引入杜甫的話題，引入新課。引入杜甫的話題后接著講述杜甫的四個時期，這張ppt只有黑和藍兩種顏色，一目了然，簡潔大方。(見下圖2-2)圖2-2教師S的多媒體課件照片在介紹作者簡介的時候，教師S使用了黑、紫、紅三種顏色，直接標出重點以及補充知識，方便學生記筆記。（見圖2-3）圖2-3教師S的多媒體課件照片接下來在具體的詩歌詩句鑒賞的環(huán)節(jié)，教師直接呈現(xiàn)問題，讓同學們思考，在同學們思考之后，再把答案呈現(xiàn)出來。（見圖2-4，圖2-5）圖2-4教師S的多媒體課件照片圖2-5教師S的多媒體課件照片而接下來知識拓展環(huán)節(jié)，也是使用了紅、藍、黑三種顏色，突出重點，整個畫面沒有眼花繚亂的感覺，而在最后小結(jié)時，畫面也很簡單，并沒有使用過多的顏色。（如下圖2-6、2-7）
【參考文獻】：
期刊論文
[1]教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)《2019年教育信息化和網(wǎng)絡(luò)安全工作要點》的通知[J]. 中華人民共和國教育部公報. 2019(Z1)
[2]淺談多媒體在古詩詞教學中的合理應用[J]. 章安廠. 課程教育研究. 2012(09)
[3]利用現(xiàn)代教學手段,優(yōu)化語文課堂教學[J]. 王廷貴. 貴州教育. 2007(12)
[4]多媒體學習中的認知心理學因素考察——來自梅耶（Mayer）的研究和實踐[J]. 王以寧,王永鋒,孔得偉. 開放教育研究. 2005(03)
碩士論文
[1]多媒體在小學語文教學中的應用現(xiàn)狀及對策研究[D]. 馬秀麗.天水師范學院 2019
[2]農(nóng)村初中古詩詞教學現(xiàn)狀及策略研究[D]. 曹年國.渤海大學 2019
[3]初中語文教學中多媒體的運用研究[D]. 王曉嫣.渤海大學 2019
[4]多媒體在小學語文教學中的應用現(xiàn)狀及對策分析[D]. 徐凱.揚州大學 2018
[5]多媒體技術(shù)在初中語文教學中的應用現(xiàn)狀與策略研究[D]. 李沂巖.山西師范大學 2018
[6]多媒體在小學語文教學中的應用現(xiàn)狀研究[D]. 鄧肖肖.河南師范大學 2018
[7]高中語文課堂教學中的信息技術(shù)應用研究[D]. 申明明.曲阜師范大學 2018
[8]多媒體技術(shù)在小學語文閱讀教學中的應用研究[D]. 蘇利梅.內(nèi)蒙古師范大學 2017
[9]初中語文多媒體“輔助”閱讀教學研究[D]. 唐夢一.蘇州大學 2017
[10]多媒體技術(shù)在初中語文詩歌教學中的應用研究[D]. 龔志群.渤海大學 2016
本文編號：3284489
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