互聯(lián)網(wǎng)+教育時代的到來推動了高等教育教學(xué)的改革,在線開放課程的建設(shè)與應(yīng)用為學(xué)習(xí)者提供了不受時空限制的便利學(xué)習(xí)條件。為順應(yīng)教育信息化的發(fā)展,本課題以江蘇省高職院校財經(jīng)類專業(yè)為例,探討了在線開放課程建設(shè)的指導(dǎo)思想,提出運用基于產(chǎn)出的教育理念設(shè)計在線學(xué)習(xí)的課程資源、創(chuàng)新線上線下混合教學(xué)模式、科學(xué)設(shè)計項目化教學(xué)活動、加強(qiáng)合作共建共享精品在線開放課程等策略,為促進(jìn)高職院校優(yōu)質(zhì)在線開放課程的建設(shè)進(jìn)行了項目經(jīng)驗分享。 

【文章來源】：職教論壇. 2019,(11)北大核心

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、高職院校財經(jīng)類專業(yè)在線開放課程建設(shè)的現(xiàn)狀
    （一）教師團(tuán)隊建設(shè)力量相對薄弱，申報在線開放課程建設(shè)的積極性不高
    （二）向?qū)W生宣傳在線開放課程的力度不夠，課程資源與教學(xué)活動設(shè)計缺少足夠的吸引力，應(yīng)用效果有待提高
    （三）在線開放課程建設(shè)的考核評價體系尚在建設(shè)完善之中
    （四）在線開放課程缺少共建共享機(jī)制，跨�？鐚I(yè)的團(tuán)隊合作不夠
二、財經(jīng)類專業(yè)在線開放課程建設(shè)的指導(dǎo)思想
    （一）建以致用、目標(biāo)激勵的思想
    （二）理實互動、全方位評價的思想
    （三）資源共建、資源共享的思想
三、促進(jìn)高職院校財經(jīng)類專業(yè)精品在線開放課程建設(shè)的策略
    （一）運用基于產(chǎn)出的教育理念（OBE）設(shè)計在線學(xué)習(xí)的課程資源
        1.
        2.
        3.
        4.
    （二）創(chuàng)新線上線下混合教學(xué)模式，科學(xué)設(shè)計項目化的教學(xué)活動
        1.
        2.
        3.
        4.
    （三）發(fā)揮教師設(shè)計者、引導(dǎo)者、服務(wù)者、評價者、檢查者的多重角色作用
    （四）建立健全在線開放課程建設(shè)的多方位質(zhì)量評價體系和專項督導(dǎo)評估制度
    （五）加強(qiáng)合作，共建共享精品在線開放課程


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[4]著力推動高校加快現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合——在基礎(chǔ)課程教學(xué)改革研討會上的講話摘要[J]. 張大良.  中國大學(xué)教學(xué). 2016(07)
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本文編號：3277386