隨著中國互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展,很多社交軟件都被應(yīng)用于教學(xué)中。微信作為一款即時社交軟件,具有較強(qiáng)的交互性、及時性。它方便學(xué)生溝通交流,并為學(xué)生提供了豐富的平臺內(nèi)容。越來越多的漢語學(xué)習(xí)者將微信公眾號平臺作為一個新的學(xué)習(xí)平臺,來提高自己的漢語水平。目前,針對漢語口語教學(xué)的微信公眾號平臺比較少。本研究以安徽大學(xué)國際教育學(xué)院的留學(xué)生為教學(xué)對象,以北京語言大學(xué)出版社出版的《對外漢語本科系列教材——看圖說話（上）》一書為教材。利用微信公眾號平臺對教材中十五課的內(nèi)容進(jìn)行了設(shè)計,以此來輔助漢語口語教學(xué)。經(jīng)過兩個月的教學(xué)實踐,大部分使用該微信公眾號平臺的學(xué)生都肯定了平臺內(nèi)容的趣味性和多樣性,認(rèn)為可以提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和漢語口語水平。同時,對該微信公眾號平臺的不足之處進(jìn)行反思,并為日后其他教師利用微信公眾號平臺輔助漢語教學(xué)提供一些建議。本研究內(nèi)容主要分為六部分:第一章,主要介紹了研究背景,闡述選題的目的和意義,系統(tǒng)地梳理了相關(guān)的研究文獻(xiàn),并對本論文的研究方法和思路進(jìn)行整理。第二章,通過對安徽大學(xué)留學(xué)生和教師的調(diào)查與訪談,來了解微信公眾號平臺在漢語口語教學(xué)中使用是否可行,并對結(jié)果進(jìn)行分析。第三章,結(jié)合調(diào)查和訪... 

【文章來源】：安徽大學(xué)安徽省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：90 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

“趣味漢語口語”界面

第三章微信公眾號平臺“趣味漢語口語”及初級漢語口語教學(xué)的設(shè)計263.2微信公眾號“趣味漢語口語”結(jié)構(gòu)簡介3.2.1微信公眾號基本功能“趣味漢語口語”（如圖3.1）是一款實用的移動式漢語口語學(xué)習(xí)應(yīng)用。該應(yīng)用以上述的理論和原則為基礎(chǔ)，再根據(jù)前期的調(diào)查與分析，對“趣味漢語口語”進(jìn)行了設(shè)計。圖3.1“趣味漢語口語”界面筆者登錄微信公眾平臺的官網(wǎng)，經(jīng)過填寫本人基本信息、選擇公眾號類型及信息登記等步驟，成功注冊微信公眾號“趣味漢語口語”。微信公眾號平臺的功能很多，在成功登錄電腦端平臺后，登錄頁面左側(cè)顯示的包括自動回復(fù)、自定義菜單、頁面模板等六種功能，具體如圖3.2：圖3.2登錄主頁

安徽大學(xué)碩士學(xué)位論文27在設(shè)計微信公眾號“趣味漢語口語”時，筆者充分利用的第一個功能是“自定義菜單”。點擊“自定義菜單”后，可以添加自己想要的菜單內(nèi)容。本公眾號只設(shè)置了三個菜單：課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)和課外擴(kuò)展。具體如圖3.3：圖3.3“自定義菜單”界面為了方便留學(xué)生查找學(xué)習(xí)內(nèi)容，筆者在使用“自定義菜單”的基礎(chǔ)上，還使用了“頁面模板”功能�！绊撁婺０濉惫δ芸梢越o微信公眾號中的文章排版，進(jìn)行模塊分類。點擊“添加模板”，筆者選擇了更加清晰明了“綜合模板”。如圖3.4：圖3.4“綜合模板”界面

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]CNNIC發(fā)布第44次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》[J]. 于朝暉.  網(wǎng)信軍民融合. 2019(09)
[2]任務(wù)型教學(xué)法在對外漢語初級口語教學(xué)中的應(yīng)用研究[J]. 韓麗敏,郝勝男.  現(xiàn)代交際. 2019(02)
[3]微信公眾號輔助大學(xué)英語聽說學(xué)習(xí)的行動研究[J]. 吳蕾,何凈,龐炳良.  東華大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2018(04)
[4]移動學(xué)習(xí)背景下微信支持的小學(xué)英語教學(xué)研究[J]. 王云,王麗娟.  教學(xué)與管理. 2018(21)
[5]基于新媒體下移動學(xué)習(xí)在漢語國際教育中的應(yīng)用[J]. 陳果.  高教學(xué)刊. 2018(12)
[6]大學(xué)英語“4A+4S”移動微學(xué)習(xí)新模式研究[J]. 要文靜,范京晶.  教育理論與實踐. 2017(30)
[7]對外漢語口語交際任務(wù)類型研究[J]. 吳方敏.  課程.教材.教法. 2017(07)
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碩士論文
[1]微信輔助漢語口語教學(xué)的新模式研究[D]. 杜婭萍.西安外國語大學(xué) 2018
[2]對外漢語教學(xué)微信公眾平臺研究[D]. 樊亞南.吉林大學(xué) 2018
[3]對外漢語口語課的課外作業(yè)考察及分析[D]. 李娜.湖南師范大學(xué) 2017
[4]微信公眾號輔助國際漢語教學(xué)研究[D]. 付春平.安徽大學(xué) 2017
[5]電視綜藝節(jié)目結(jié)合影視劇片段在對外漢語口語教學(xué)中的應(yīng)用[D]. 柯寧紅.安徽大學(xué) 2017
[6]基于微信公眾平臺的對外漢語口語教學(xué)研究[D]. 楊夏.四川師范大學(xué) 2014



本文編號：3240605