本文關(guān)鍵詞：高校建筑學(xué)系教學(xué)樓設(shè)計研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 21世紀(jì)，我國高等教育事業(yè)步入深入改革和蓬勃發(fā)展的新時期，高等教育事業(yè)在數(shù)量和規(guī)模上不斷擴(kuò)大，大學(xué)校園建設(shè)的高潮也在全國范圍內(nèi)開展。各大高校有的在現(xiàn)已有的校園范圍內(nèi)新建、擴(kuò)建，有的在城市周邊設(shè)置新的校區(qū)以滿足學(xué)校擴(kuò)建的需要。面對這樣的形勢，，國內(nèi)很多大學(xué)紛紛修建建筑學(xué)系教學(xué)樓或者改建已有系樓以滿足更加復(fù)雜的功能需求。 作為教學(xué)活動的場所，建筑系教學(xué)樓應(yīng)起到貫徹教育思想和為教學(xué)方法的實(shí)施提供場地的功能，并在潛移默化中成為建筑系學(xué)生感受空間和環(huán)境的最直接的對象�；谖覈ㄖ逃臍v程及建筑學(xué)系教學(xué)樓設(shè)計的探討時代背景，對現(xiàn)代高校建筑學(xué)系教學(xué)樓建筑空間設(shè)計的原則、方法及其發(fā)展趨勢的研究勢在必行。 本文主要從建筑設(shè)計的角度出發(fā)，通過對大量的相關(guān)文獻(xiàn)的閱讀以及理論聯(lián)系實(shí)際來對建筑學(xué)系教學(xué)樓進(jìn)行研究。文章主要內(nèi)容概括為以下幾個部分： 第一部分是對課題的認(rèn)識。對建筑學(xué)教育發(fā)展的背景進(jìn)行闡述，分析了對建筑學(xué)系教學(xué)樓研究的重要意義，以及指出論文研究的基本方法和框架。 第二部分是有關(guān)建筑教育理論的研究和分析。通過對中外建筑學(xué)教育思想的歷史傳承的研究，分析當(dāng)今建筑教育空間的發(fā)展演變。 第三部分主要針對建筑教學(xué)的特征及教學(xué)樓設(shè)計的要點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)歸納，并對影響教學(xué)樓設(shè)計的因素進(jìn)行分析。 第四～第六部分則采用分類歸納法及舉例、圖表演繹來對建筑學(xué)系教學(xué)樓的室內(nèi)外空間構(gòu)成及其空間組織、形象設(shè)計等進(jìn)行分析和研究。 第七部分則通過查閱國內(nèi)外的文獻(xiàn)資料指出建筑學(xué)系教學(xué)樓設(shè)計應(yīng)向群構(gòu)化、智能化、生態(tài)化等方向發(fā)展的新趨勢，并對江西師范大學(xué)城建學(xué)院教學(xué)樓改建方案進(jìn)行實(shí)例分析。
【關(guān)鍵詞】：建筑學(xué) 建筑教育 空間構(gòu)成 空間組織 形象設(shè)計
【學(xué)位授予單位】：南昌大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號】：TU244.3
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-10
• 第1章 緒論10-15
• 1.1 研究此課題背景10
• 1.2 研究領(lǐng)域10-12
• 1.3 研究目的與意義12
• 1.4 研究的方法及基本框架12-15
• 1.4.1 研究的方法12-14
• 1.4.2 研究的基本框架14-15
• 第2章 建筑教育思想的歷史沿革及教育空間的發(fā)展15-35
• 2.1 “建筑學(xué)”的詮釋15-16
• 2.2 西方建筑教育的歷史沿革16-26
• 2.2.1 法國“學(xué)院派”的建筑教育16-19
• 2.2.2 德國“包豪斯”的建筑教育19-21
• 2.2.3 兩大教育體系的深遠(yuǎn)影響21-25
• 2.2.4 西方建筑教育空間的發(fā)展25-26
• 2.3 中國建筑教育思想的歷史沿革26-29
• 2.3.1 “建筑”引入中國26-27
• 2.3.2 從西化到蘇化27-29
• 2.4 中國建筑教育空間的發(fā)展概況及實(shí)例分析29-34
• 2.4.1 中國建筑教育空間的發(fā)展概況29-30
• 2.4.2 中國建筑教育空間的實(shí)例分析30-34
• 2.5 本章小結(jié)34-35
• 第3章 建筑學(xué)專業(yè)教學(xué)特征分析與教學(xué)樓設(shè)計的影響因素35-42
• 3.1 建筑學(xué)專業(yè)的教學(xué)的特征分析35-37
• 3.2 建筑學(xué)系教學(xué)樓設(shè)計的特點(diǎn)37-38
• 3.3 建筑學(xué)系教學(xué)樓設(shè)計的影響因素38-41
• 3.4 本章小節(jié)41-42
• 第4章 建筑學(xué)系教學(xué)樓外部空間的塑造42-52
• 4.1 建筑學(xué)系教學(xué)樓的室外空間設(shè)計原則42-43
• 4.2 外部空間的概念43
• 4.3 外部空間的設(shè)計要素43-51
• 4.3.1 選址44-46
• 4.3.2 場地自然景觀的利用46-48
• 4.3.3 建筑入口空間意境的創(chuàng)造48-50
• 4.3.4 景觀與教學(xué)樓的融合50-51
• 4.4 本章小節(jié)51-52
• 第5章 建筑學(xué)系教學(xué)樓的內(nèi)部空間的塑造52-99
• 5.1 建筑學(xué)系教學(xué)樓的主要功能內(nèi)容和空間構(gòu)成52-53
• 5.1.1 教學(xué)樓的主要功能內(nèi)容52-53
• 5.1.2 教學(xué)樓的空間構(gòu)成53
• 5.2 基本功能空間組成及其設(shè)計要點(diǎn)53-85
• 5.2.1 設(shè)計教室(Design Studio or Atelier)54-64
• 5.2.2 評圖空間64-66
• 5.2.3 展覽空間(Exhibition Space)66-70
• 5.2.4 實(shí)驗(yàn)室(Laboratory)70-73
• 5.2.5 圖書資料室(Library)73-77
• 5.2.6 多功能報告廳(a lecture theater)77-85
• 5.3 教學(xué)功能空間的空間特征85-86
• 5.4 公共交往空間構(gòu)成86-97
• 5.4.1 概念的提出86
• 5.4.2 “庭”空間——節(jié)點(diǎn)86-89
• 5.4.3 “廊”空間——軸線89-90
• 5.4.4 公共交往空間的空間特征90-97
• 5.5 功能教學(xué)空間與公共交往空間的空間關(guān)系97-98
• 5.6 本章小結(jié)98-99
• 第6章 建筑學(xué)系教學(xué)樓的空間組織及其形象設(shè)計的探討99-113
• 6.1 空間組織形態(tài)及實(shí)例分析99-107
• 6.1.1 基本空間組織形態(tài)99-100
• 6.1.2 空間組織形態(tài)實(shí)例分析100-107
• 6.2 建筑學(xué)系教學(xué)樓的形象設(shè)計107-112
• 6.2.1 功能性108-109
• 6.2.2 文化性109-110
• 6.2.3 文脈與地方性110-111
• 6.2.4 美學(xué)性111-112
• 6.3 本章小結(jié)112-113
• 第7章 中國建筑學(xué)系教學(xué)樓的現(xiàn)狀評價與趨勢分析113-130
• 7.1 我國建筑學(xué)教學(xué)樓的現(xiàn)狀評價113-114
• 7.2 建筑學(xué)系教學(xué)樓設(shè)計的趨勢分析114-118
• 7.3 江西師范大學(xué)城市建設(shè)學(xué)院教學(xué)樓改造方案實(shí)例分析118-130
• 7.3.1 江西師范大學(xué)城市建設(shè)學(xué)院簡介118
• 7.3.2 教學(xué)樓現(xiàn)狀評價118-122
• 7.3.3 改造概念方案分析122-130
• 結(jié)束語130-131
• 參考文獻(xiàn)131-133
• 插圖索引133-138
• 附錄A 攻讀學(xué)位期間所發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄138-139
• 致謝139

【引證文獻(xiàn)】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前8條

1 王鵬;建筑系館空間特征研究[D];大連理工大學(xué);2011年

2 金鑫;國內(nèi)高校教學(xué)樓中庭空間研究[D];西南交通大學(xué);2011年

3 張舒揚(yáng);合肥工業(yè)大學(xué)建筑與藝術(shù)館設(shè)計思路探析[D];合肥工業(yè)大學(xué);2009年

4 白潔;建筑系館空間氛圍設(shè)計研究[D];天津大學(xué);2009年

5 潘婧;基于可持續(xù)思想的高校教學(xué)樓設(shè)計研究[D];天津大學(xué);2009年

6 佟彤;高校建筑類學(xué)科專業(yè)教學(xué)空間環(huán)境設(shè)計及使用狀況研究[D];西南交通大學(xué);2009年

7 王穎超;建筑學(xué)專業(yè)教室空間尺度研究[D];北方工業(yè)大學(xué);2012年

8 牛八斗;建筑教育中建筑系館空間設(shè)計之走向及意義[D];河北工程大學(xué);2012年

  本文關(guān)鍵詞：高校建筑學(xué)系教學(xué)樓設(shè)計研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：323229