本文關(guān)鍵詞：國際ICT教育應(yīng)用有效性指標研究及啟示，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 作為信息技術(shù)教育應(yīng)用研究領(lǐng)域至關(guān)重要的一個環(huán)節(jié),應(yīng)用的有效性問題近幾年得到了廣泛的關(guān)注和重視。其根本原因在于教育信息化的最終目的就是要成為促進教育改革的杠桿,用最小投入得到最大回報——怎么以最低的投入得到最大的效果,也就是最有效。近年來,盡管信息技術(shù)(ICT/IT)在我國教育領(lǐng)域的應(yīng)用發(fā)展十分迅速,卻很少有人能夠拿出確鑿證據(jù),證明ICT被引入教育系統(tǒng)后所產(chǎn)生的實際影響、對教育目標起到的作用,以及存在的問題等,這種盲目性最終會制約教育信息化的發(fā)展。 因此,建立一套系統(tǒng)、全面、具有歷史延續(xù)性的指標體系作為衡量工具,為國家相關(guān)政策的制定和理性的進行教育投資提供有力依據(jù),成為迫切的需要。 本文從宏觀角度出發(fā),對國外兩個具有代表性的信息技術(shù)教育應(yīng)用效果指標研究進行了介紹和深入的分析,最后結(jié)合國內(nèi)背景和相關(guān)研究現(xiàn)狀得出指導(dǎo)原則和啟示。本研究分為四個部分。第一部分引言,主要介紹本研究的緣起和意義,提出“為什么”的問題;第一章,解析相關(guān)概念及研究背景;第二章,介紹國外具有代表性的ICT教育應(yīng)用有效性指標研究的項目及其組織機構(gòu),深入探討具有代表性的國際相關(guān)研究成果,對研究的總體思路、關(guān)鍵內(nèi)容和結(jié)論進行詳細分析,回答“是什么”的問題;第三章是本研究的結(jié)論,即結(jié)合我國背景和研究現(xiàn)狀提出建議,描述了我們應(yīng)當(dāng)“怎么樣”。
【關(guān)鍵詞】：ICT教育應(yīng)用 有效性 指標
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號】：G434
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• 英文摘要5-8
• 引言8-10
• 一、問題的提出：現(xiàn)實矛盾及關(guān)鍵問題8-9
• (一) 現(xiàn)實矛盾8-9
• (二) 研究的關(guān)鍵問題9
• 二、研究思路和方法的選擇9-10
• 第一章 相關(guān)概念及背景10-14
• 一、相關(guān)概念的界定和研究范疇10-11
• (一) ICT與IT10
• (二) ICT教育應(yīng)用10
• (三) 有效性(effectiveness)10-11
• (四) 有效性指標11
• 二、研究的思想淵源和歷史背景11-14
• (一) 思想淵源11-12
• (二) 研究的歷史背景12-14
• 第二章 值得借鑒的研究內(nèi)容與分析14-34
• 一、國外相關(guān)研究概述14-15
• 二、InfoDev項目中的ICT教育應(yīng)用監(jiān)測評估研究15-27
• (一) 組織介紹15-16
• (二) 項目背景及目的16
• (三) 研究思路16-17
• (四) 關(guān)鍵的研究內(nèi)容17-25
• (五) 結(jié)論和建議25-27
• 三、聯(lián)合國教科文組織ICT教育應(yīng)用的績效指標研究27-32
• (一) 組織介紹27
• (二) 項目背景及目的27-28
• (三) 研究思路28-29
• (四) 關(guān)鍵的研究內(nèi)容29-31
• (五) 結(jié)論和建議31-32
• 四、本章小結(jié)32-34
• 第三章 比較與借鑒34-40
• 一、我國研究背景下的可借鑒性34-35
• (一) 思維方式與文化差異的影響34
• (二) 教育的財政投入機制迥異的影響34
• (三) 研究的先進性、針對性、科學(xué)性提高了可借鑒的程度34-35
• 二、國內(nèi)研究現(xiàn)狀35-36
• (一) 近期國內(nèi)進行的ICT教育應(yīng)用有效性評價研究35-36
• (二) 研究存在的問題36
• 三、對我國教育背景下選擇和運行ICT教育應(yīng)用有效性指標的啟示36-40
• 結(jié)語40-41
• 參考文獻41-43
• 附錄43-48
• 后記48

【引證文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 肖君;李雪;陳笑怡;曹俊;;教育資源庫使用效益評估研究[J];開放教育研究;2012年03期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 謝忠新;學(xué)校信息化應(yīng)用評估模型的研究[D];華東師范大學(xué);2009年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 莊文獻;高等醫(yī)學(xué)教育技術(shù)應(yīng)用研究[D];吉林大學(xué);2011年

2 鐘巧平;ICT在丹麥中小學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];西南大學(xué);2011年

3 南潤文;高校教育信息化建設(shè)策略研究[D];延邊大學(xué);2010年

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本文編號：323452