本文關(guān)鍵詞：林礪儒教育思想探析（1918-1949），由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 林礪儒((1889—1977)，我國近現(xiàn)代著名教育家。他畢生從事教育幾十載，形成了豐富的教育思想，主要涉及到中等教育、師范教育和國民教育諸方面。本文擬重點(diǎn)探討其在1918——1949年間的教育思想。 林礪儒的教育思想源自其留日生涯和豐富的教育實(shí)踐，以及他對(duì)教育的歷史考察和對(duì)教育現(xiàn)實(shí)的思索。在中等教育思想方面，林礪儒提出了其核心思想——人格教育思想，并將這一思想在其教育實(shí)踐中一直予以強(qiáng)調(diào)。在西方教育思潮涌入中國之際，林礪儒不盲從照搬，而是結(jié)合實(shí)際堅(jiān)持自己的教學(xué)方式。他重視女子教育，主張中學(xué)男女平等同校，，任用優(yōu)秀女性人才管理學(xué)校，為推行中學(xué)女子教育作出重要表率。他對(duì)職業(yè)教育提出了一些新的觀點(diǎn)和視角，將中學(xué)教育對(duì)社會(huì)的重大作用緊密聯(lián)系起來。 林礪儒主張師范教育要獨(dú)立，如此才能保證師范的特色和健康發(fā)展。師范教育要發(fā)展，不能缺少附屬學(xué)校。師范教育擔(dān)負(fù)著教育改革的重要使命，應(yīng)該重視試驗(yàn)與理論研究。師范教育是國家教育之母，發(fā)展師范教育的根本在于提高教師的地位和待遇。要重視對(duì)師范生的培養(yǎng)，形成大批優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。 林礪儒的國民教育思想形成于平民教育實(shí)踐，在抗戰(zhàn)建國的背景下，漸趨成熟，并體現(xiàn)出憂國憂民的愛國情懷。他探討了國民教育在中國落后的原因，分析了國民教育發(fā)展的必要條件，對(duì)國民教育的發(fā)展之路充滿信心，提出了一些深刻的觀點(diǎn)，把國民教育置于民族富強(qiáng)的高度予以認(rèn)識(shí)。 林礪儒的教育思想是中國近現(xiàn)代教育思想的重要組成部分，其豐富的教育思想和辦學(xué)理念，對(duì)于當(dāng)今的教育實(shí)踐仍具借鑒作用。
【關(guān)鍵詞】：林礪儒 中等教育 師范教育 國民教育
【學(xué)位授予單位】：暨南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號(hào)】：G40-092
【目錄】：

• 論文摘要4
• Abstract4-7
• 前言7-10
• 一、問題的提出與意義7
• 二、學(xué)術(shù)史及研究旨趣7-10
• 第一章 林礪儒教育思想的淵源和形成10-16
• 第一節(jié) 家世和教育思想淵源10-12
• 第二節(jié) 教育思想的形成過程12-15
• 第三節(jié) 教育思想的構(gòu)成15-16
• 第二章 林礪儒中等教育思想16-33
• 第一節(jié) 全人格教育思想16-21
• 第二節(jié) 中學(xué)教育與道爾頓制21-24
• 第三節(jié) 中學(xué)女子教育思想24-27
• 第四節(jié) 職業(yè)教育思想27-30
• 第五節(jié) 中學(xué)教育與社會(huì)改造30-33
• 第三章 林礪儒師范教育思想33-54
• 第一節(jié) 師范教育的歷史考察33-37
• 第二節(jié) 師范教育獨(dú)立思想37-41
• 第三節(jié) 師范教育之母思想41-46
• 第四節(jié) 重視教育試驗(yàn)與理論研究46-48
• 第五節(jié) 教師地位和待遇48-52
• 第六節(jié) 師范生的培養(yǎng)與訓(xùn)練52-54
• 第四章 國民教育思想54-62
• 第一節(jié) 國民教育落后原因54-56
• 第二節(jié) 實(shí)施國民教育的條件56-59
• 第三節(jié) 實(shí)施國民教育的幾個(gè)觀點(diǎn)59-62
• 結(jié)語62-64
• 參考文獻(xiàn)64-67
• 后記67-68

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：322693