發(fā)布時間：2017-04-23 01:02

  本文關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)性評價在科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用及其對教師專業(yè)發(fā)展的影響，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 學(xué)習(xí)性評價是20世紀(jì)90年代中期以來在形成性評價的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的,是形成性評價的一種新形式,其目的是提高課堂教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的專業(yè)發(fā)展。本文首先對學(xué)習(xí)性評價方法產(chǎn)生的背景以及概念進(jìn)行了論述,在此基礎(chǔ)上探討了學(xué)習(xí)性評價與科學(xué)教學(xué)的關(guān)系以及在科學(xué)教學(xué)中應(yīng)該如何開展學(xué)習(xí)性評價(即學(xué)習(xí)性評價的過程),并進(jìn)而著重論述了學(xué)習(xí)性評價策略在科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用以及這種新型評價方式的運(yùn)用對科學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的影響。 本文共分為四部分。第一部分為緒論,主要闡述問題的提出、文獻(xiàn)綜述、以及研究方法等;第二部分對學(xué)習(xí)性評價產(chǎn)生的背景及概念進(jìn)行了論述;第三部分對學(xué)習(xí)性評價在科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了論述,主要結(jié)合科學(xué)教學(xué)中的具體實例對觀察、提問、對書面記錄進(jìn)行反饋,以及自我評價和同伴評價等策略的具體運(yùn)用進(jìn)行了論述;第四部分則對學(xué)習(xí)性評價對科學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的影響進(jìn)行了論述,具體表現(xiàn)為學(xué)習(xí)性評價在科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用一方面對教師的專業(yè)發(fā)展提出了更高的要求,另一方面也為其提供了良好的契機(jī)。
【關(guān)鍵詞】：學(xué)習(xí)性評價 學(xué)習(xí)性評價策略 專業(yè)發(fā)展
【學(xué)位授予單位】：首都師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號】：G420
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 第一章 緒論7-14
• 1.1 問題的緣起7-9
• 1.2 研究意義9-10
• 1.3 研究方法10
• 1.4 文獻(xiàn)綜述10-14
• 第二章 學(xué)習(xí)性評價產(chǎn)生的背景及概念界定14-23
• 2.1 關(guān)于教學(xué)評價14-18
• 2.1.1 教學(xué)評價的含義14-15
• 2.1.2 教學(xué)評價觀的轉(zhuǎn)變15-18
• 2.2 學(xué)習(xí)性評價產(chǎn)生的背景及概念界定18-23
• 2.2.1 學(xué)習(xí)性評價產(chǎn)生的背景18-20
• 2.2.2 學(xué)習(xí)性評價的概念界定20-23
• 第三章 學(xué)習(xí)性評價在科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用23-49
• 3.1 學(xué)習(xí)性評價與科學(xué)教學(xué)23-24
• 3.2 學(xué)習(xí)性評價的過程24-27
• 3.2.1 引出信息24-25
• 3.2.2 解讀信息25-26
• 3.2.3 根據(jù)反饋信息采取改進(jìn)教與學(xué)的行動26-27
• 3.3 學(xué)習(xí)性評價策略在科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用27-49
• 3.3.1 觀察策略的應(yīng)用28-32
• 3.3.2 課堂提問策略的應(yīng)用32-38
• 3.3.3 研究學(xué)生的書面記錄38-46
• 3.3.4 學(xué)生的自我評價和同伴評價46-49
• 第四章 學(xué)習(xí)性評價對科學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的影響49-58
• 4.1 學(xué)習(xí)性評價對教師專業(yè)發(fā)展的要求49-53
• 4.1.1 學(xué)習(xí)性評價要求科學(xué)教師實現(xiàn)評價觀的轉(zhuǎn)變49-51
• 4.1.2 學(xué)習(xí)性評價要求科學(xué)教師實現(xiàn)行動上的轉(zhuǎn)變51-53
• 4.2 學(xué)習(xí)性評價為教師專業(yè)發(fā)展提供了契機(jī)53-58
• 結(jié)語58-60
• 參考文獻(xiàn)60-67
• 致謝67

【引證文獻(xiàn)】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 尹曉;小學(xué)科學(xué)教師課堂教學(xué)評價研究[D];華東師范大學(xué);2011年

2 耿宏麗;小學(xué)科學(xué)課探究學(xué)習(xí)評價的問題與對策研究[D];西南大學(xué);2010年

  本文關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)性評價在科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用及其對教師專業(yè)發(fā)展的影響，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：321551