自上世紀80年代以來,國家不斷從政策和實踐層面加大對教育信息化建設的支持力度,尤其是基礎教育信息化建設。教育信息化的投入本身并不是一勞永逸的,硬件設施需要不斷的更新,人力資源的綜合能力需要不斷的提升,這都導致了教育信息化投入的持久性。在高投入的情況下,大家期盼的是與之對應的高產(chǎn)出,也就是高績效,但現(xiàn)實的情況并不能令人完全滿意,所以對地區(qū)基礎教育信息化績效的現(xiàn)狀及績效評價進行研究就顯得尤為必要。新疆地處祖國西北基礎教育信息化發(fā)展和研究相對比較薄弱,為了進一步促進新疆基礎教育信息化的發(fā)展有必要對新疆地區(qū)或區(qū)域內基礎教育信息化績效進行較為系統(tǒng)的評價研究�？紤]到地域等特點,本研究以地處南疆的圖木舒克市這一新興城市為研究點,對其基礎教育信息化績效現(xiàn)狀進行評價。本研究通過建立圖木舒克市基礎教育信息化績效評價指標體系,對圖木舒克市基礎教育信息化績效現(xiàn)狀進行評價。本研究首先采用文獻研究法對國內外基礎教育信息化績效評價相關文獻進行研究,明確了基礎教育信息化績效的定義,并初步篩選出了區(qū)域內基礎教育信息化績效評價指標,然后結合圖木舒克市的特點,采用德爾菲法請專家對所選取的指標進行再篩選,最終形成圖木舒克市基... 

【文章來源】：石河子大學新疆維吾爾自治區(qū) 211工程院校

【文章頁數(shù)】：75 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    一、研究背景
    二、研究目的與意義
        (一)研究目的
        (二)研究意義
        (三)研究內容與方法
第二章 研究綜述
    一、相關概念的闡述
        (一)教育信息化
        (二)基礎教育信息化
        (三)績效評價
    二、文獻綜述
        (一)國內外績效評價研究
        (二)國內外教育信息化績效評價研究
第三章 圖木舒克市基礎教育信息化績效評價指標體系的建立
    一、圖木舒克市基礎教育信息化績效評價指標建立的依據(jù)、原則與方法
        (一)圖木舒克市基礎教育信息化績效評價指標建立的依據(jù)
        (二)圖木舒克市基礎教育信息化績效評價指標建立的原則
        (三)圖木舒克市基礎教育信息化績效評價指標建立的方法
    二、圖木舒克市基礎教育信息化績效評價指標的確定
        (一)初步確定圖木舒克市基礎教育信息化績效評價指標
        (二)圖木舒克市基礎教育信息化績效評價指標的修訂
    三、圖木舒克市基礎教育信息化績效評價指標權重的確定
        (一)建立層次結構模型
        (二)構造判斷矩陣
        (三)層次單排序、一致性檢驗和實現(xiàn)
        (四)層次總排序、一致性檢驗及其實現(xiàn)
第四章 圖木舒克市基礎教育信息化績效評價
    一、研究過程
        (一)調查問卷的設計
        (二)調查對象基本情況
        (三)數(shù)據(jù)的處理
    二、圖木舒克市基礎教育信息化績效現(xiàn)狀
    三、圖木舒克市基礎教育信息化績效不同維度情況分析
        (一)信息化組織管理建設與規(guī)劃
        (二)信息化設施
        (三)信息化資源
        (四)信息化應用
        (五)信息化素養(yǎng)
    四、圖木舒克市不同學校間基礎教育信息化績效的對比分析
        (一)信息化組織管理建設與規(guī)劃分析
        (二)信息化設施分析
        (三)信息化資源分析
        (四)信息化應用分析
        (五)信息化素養(yǎng)分析
        (六)圖木舒克市不同學校間基礎教育信息化績效的比較分析總結
    五、圖木舒克市基礎教育信息化績效問題分析
        (一)信息化組織管理建設不完善
        (二)信息化設施城鄉(xiāng)之間的差距比較大
        (三)信息化資源不足,不能滿足實際需求
        (四)信息化意識還比較淺薄,利用信息技術教學的能力不夠
        (五)整體信息化素養(yǎng)能力偏低
第五章 結論與建議
    一、研究結論
        (一)所建構的圖木舒克市基礎教育信息化績效指標體系比較完善,可用性比較強
        (二)圖木舒克市的基礎教育信息化績效現(xiàn)狀整體處于良好的狀態(tài)
        (三)圖木舒克市基礎教育信息化五個方面發(fā)展不均衡
        (四)圖木舒克市不同學校間基礎教育信息化發(fā)展水平差異比較明顯
    二、圖木舒克市基礎教育信息化績效改進建議
        (一)完善信息化組織管理建設
        (二)減小城鄉(xiāng)間的差距,重視信息化設施的維護和更新?lián)Q代
        (三)增加經(jīng)費投入,增強數(shù)字化和信息化人力資源建設
        (四)制定評價與獎勵機制,加大培訓力度,促進教師信息素養(yǎng)的提升
        (五)高質量的增強學校領導、教師和學生的信息化素養(yǎng)
    三、研究局限與展望
參考文獻
附錄
    附錄1 圖木舒克市市基礎教育信息化績效評價指標體系專家咨詢函
    附錄2 圖木舒克市基礎教育信息化績效評價指標終稿
    附錄3 圖木舒克市基礎教育信息化績效評價研究——校長問卷
    附錄4 圖木舒克市基礎教育信息化績效評價研究——信息技術教師問卷
    附錄5 新疆地區(qū)基礎教育信息化績效評價研究——非信息技術教師問卷
    附錄6 新疆地區(qū)基礎教育信息化績效評價研究——學生問卷
    附錄7 圖木舒克市基礎教育信息化績效評價三級指標績效得分統(tǒng)計表
致謝
作者簡介
導師評閱表



本文編號：3164793