以高校基礎(chǔ)化學實驗"從海帶中提取碘""三草酸合鐵（Ⅲ）酸鉀的制備"為例,分別探討了微視頻技術(shù)在化學基本操作實驗和綜合設(shè)計型實驗中的具體應(yīng)用;此外,舉例說明利用Flash軟件制作的虛擬微視頻可以在儀器分析實驗中清晰地再現(xiàn)儀器真實操作中的每一個步驟,彌補了學生在實驗前無法實際操作儀器的不足。實踐證明,微視頻技術(shù)的應(yīng)用,豐富了基礎(chǔ)化學實驗教學模式,增強了學生自主學習的能力和動手能力,提高了實驗成功率和實驗教學效果。 

【文章來源】：化學教育(中英文). 2019,40(22)北大核心

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
1 基礎(chǔ)化學實驗教學現(xiàn)狀分析
    1.1 高校低年級學生實驗?zāi)芰τ邢?br>    1.2 教學模式不夠生動
    1.3 教學技術(shù)手段較為落后
2 微視頻技術(shù)在基礎(chǔ)化學實驗教學中的實施方案、作用及實例分析
    2.1 微視頻技術(shù)的實施方案
    2.2 微視頻在高校基礎(chǔ)化學實驗教學中的作用
    2.3 微視頻技術(shù)在基礎(chǔ)化學中的應(yīng)用
        2.3.1 在基本操作實驗中的應(yīng)用
        2.3.2 在綜合性實驗中的應(yīng)用
        2.3.3 在儀器分析實驗中的應(yīng)用
3 結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3157197