偶發(fā)學(xué)習(xí)是一種重要的非正式學(xué)習(xí)方式。隨著信息偶遇研究的興起,基于信息偶遇的在線(xiàn)偶發(fā)學(xué)習(xí)正在逐步引起研究者的關(guān)注。以信息偶遇及其相關(guān)模型為切入點(diǎn),對(duì)基于信息偶遇的在線(xiàn)偶發(fā)學(xué)習(xí)進(jìn)行了概念解析,以意義建構(gòu)理論和心流理論為基礎(chǔ),分學(xué)習(xí)前、學(xué)習(xí)中和學(xué)習(xí)后三個(gè)階段對(duì)基于信息偶遇的在線(xiàn)偶發(fā)學(xué)習(xí)的內(nèi)在機(jī)理進(jìn)行了系統(tǒng)探索,從學(xué)習(xí)者、偶遇信息、學(xué)習(xí)環(huán)境、信息技術(shù)四個(gè)維度剖析了基于信息偶遇的在線(xiàn)偶發(fā)學(xué)習(xí)的影響因素。研究結(jié)果對(duì)進(jìn)一步探明在線(xiàn)偶發(fā)學(xué)習(xí)的發(fā)生機(jī)制和行為模式具有一定參考價(jià)值。 

【文章來(lái)源】：中國(guó)電化教育. 2019,(12)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：9 頁(yè)

【文章目錄】：
一、信息偶遇相關(guān)模型
    （一）信息偶遇過(guò)程模型
    （二）信息偶遇與信息行為嵌套模型
    （三）信息偶遇感知模型
二、基于信息偶遇的在線(xiàn)偶發(fā)學(xué)習(xí)：概念解析
    （一）偶發(fā)學(xué)習(xí)
    （二）基于信息偶遇的在線(xiàn)偶發(fā)學(xué)習(xí)
三、基于信息偶遇的在線(xiàn)偶發(fā)學(xué)習(xí)：內(nèi)在機(jī)理
    （一）相關(guān)理論基礎(chǔ)
        1. 意義建構(gòu)理論
        2. 心流理論
    （二）基于信息偶遇的在線(xiàn)偶發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)在機(jī)理
        1. 在線(xiàn)偶發(fā)學(xué)習(xí)前——斷帶產(chǎn)生
        2. 在線(xiàn)偶發(fā)學(xué)習(xí)中——填平斷帶
        3. 在線(xiàn)偶發(fā)學(xué)習(xí)后——跨越斷帶
四、基于信息偶遇的在線(xiàn)偶發(fā)學(xué)習(xí)：影響因素
    （一）學(xué)習(xí)者因素需求相關(guān)性
    （二）偶遇信息因素
    （三）學(xué)習(xí)環(huán)境因素
    （四）信息技術(shù)因素
五、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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