改革開(kāi)放40年以來(lái),我國(guó)教育政策在義務(wù)教育、高中教育、高等教育各個(gè)層級(jí)均發(fā)生了較大變化,這些變化對(duì)不同代際教育機(jī)會(huì)的獲得影響不同。研究選取中國(guó)綜合社會(huì)調(diào)查（CGSS）2013與2015兩期數(shù)據(jù)為研究對(duì)象,以10年為代際研究組,70后為對(duì)照組,分析不同代際類別下80后與90后中職、高中與大學(xué)教育機(jī)會(huì)獲得的代際變化規(guī)律。利用多項(xiàng)Logit模型研究發(fā)現(xiàn),城鄉(xiāng)教育差異隨代際發(fā)展雖然仍舊存在,但90后在高中、中職、大專、本科四個(gè)層級(jí)的城鄉(xiāng)差異均降低;男女受教育機(jī)會(huì)的差異性減小,雖然女性升中職和高中的性別劣勢(shì)依然顯著,但高中升本科的性別優(yōu)勢(shì)在80后與90后均出現(xiàn)反超;父親學(xué)歷對(duì)80后在普通高中、大專及本科學(xué)歷獲取的影響力最高,但對(duì)已獲取高中學(xué)歷的90后的高等教育代際傳承影響力在減弱。 

【文章來(lái)源】：中國(guó)青年研究. 2019,(12)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：8 頁(yè)

【文章目錄】：
一、研究背景
二、研究資料的描述統(tǒng)計(jì)及統(tǒng)計(jì)方法
    1. 因變量的描述統(tǒng)計(jì)
    2. 自變量的描述統(tǒng)計(jì)
三、數(shù)據(jù)分析結(jié)果-Mlogistic回歸模型對(duì)升學(xué)概率比的分析
    1. 初中升高中—城鄉(xiāng)差異的縮小
    2. 高中升大學(xué)—家庭文化資本傳承力的降低
四、結(jié)論與探討


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]中國(guó)當(dāng)代的高等教育、精英形成與社會(huì)分層 來(lái)自“首都大學(xué)生成長(zhǎng)追蹤調(diào)查”的初步發(fā)現(xiàn)[J]. 吳曉剛.  社會(huì). 2016(03)
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