中等職業(yè)教育是高中階段對(duì)口職業(yè)崗位的學(xué)校教育,中職階段開(kāi)始職業(yè)探索并感知到自己在未來(lái)中的障礙對(duì)于中職生的成長(zhǎng)具有重要意義。本研究對(duì)中職生的家庭親密度與生涯障礙知覺(jué)的狀況進(jìn)行了調(diào)查,并進(jìn)一步探討了上述變量與自我概念三者之間的關(guān)系。本研究采用隨機(jī)抽樣的方法對(duì)東營(yíng)市的兩所中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,以家庭親密度與適應(yīng)性量表、田納西自我概念量表和生涯障礙知覺(jué)量表作為研究工具,共發(fā)放問(wèn)卷500份,收回有效問(wèn)卷425份,采用SPSS22.0對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,研究結(jié)果表明:1、中職生具有一定水平的生涯障礙知覺(jué)。中職生感知到的最大的職業(yè)前障礙是就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)和親人態(tài)度,中職生感知到的最大的入職后障礙是家庭。2、中職生的自我概念在專(zhuān)業(yè)上存在顯著差異,自我批評(píng)在性別上存在顯著差異,家庭自我在獨(dú)生/非獨(dú)生中職生間存在顯著差異。3、中職生的家庭親密度僅在專(zhuān)業(yè)上存在顯著差異,護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的家庭親密度顯著低于其他專(zhuān)業(yè)中職生家庭親密度。4、中職生的家庭親密度和自我概念均與生涯障礙知覺(jué)存在顯著的負(fù)相關(guān)。5、中職生的自我概念在家庭親密度與生涯障礙知覺(jué)之間起完全中介作用。家庭親密度可以通過(guò)自我概念作用于生涯障礙知覺(jué)。 

【文章來(lái)源】：天津師范大學(xué)天津市

【文章頁(yè)數(shù)】：57 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

自我概念在家庭親密度與生涯障礙知覺(jué)及其分量表的中介效應(yīng)路徑圖


本文編號(hào)：3128388