<正>一、回顧盡管在國(guó)際上始于2012年,但慕課的概念在中國(guó)高等教育界開始為較多人知曉大約是2013年初。那時(shí)英文短語(yǔ)（Massive Open Online Courses）字頭的縮寫"MOOC"用什么中文對(duì)應(yīng)還是一個(gè)問題,記得當(dāng)時(shí)其實(shí)有多種說法,包括慕課、幕課、磨課等。最后,現(xiàn)在用的"慕課"成為主流。2013年5月23日是既有標(biāo)志性,也有戲劇性的,北大清華不約而同地加入了edX平臺(tái),打響了中國(guó)慕課進(jìn)程的信號(hào)槍。為什么講"戲劇性", 

【文章來源】：中國(guó)大學(xué)教學(xué). 2019,(11)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、回顧
二、認(rèn)識(shí)
三、展望


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]案例教學(xué)法在血胸臨床見習(xí)教學(xué)中的運(yùn)用[J]. 李海軍,吳齊飛,付軍科,白娥.  中國(guó)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育. 2021(08)
[2]基于新工科的大學(xué)創(chuàng)新教學(xué)模式改革機(jī)遇與挑戰(zhàn)[J]. 丁青鋒.  教育教學(xué)論壇. 2020(52)
[3]兩種線上教學(xué)模式的比較和分析[J]. 唐松花,劉靜,劉麗麗.  求學(xué). 2020(40)
[4]EduCoder:大規(guī)模開放在線實(shí)踐教學(xué)探索與應(yīng)用——疫情防控下的在線實(shí)踐教學(xué)新途徑[J]. 尹剛,王濤,余躍,黃井泉,張洋,謝冰,王懷民.  軟件導(dǎo)刊. 2020(10)
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[7]疫情下的計(jì)算機(jī)類專業(yè)課程線上教學(xué)組織與管理[J]. 念其鋒,李立耀,郭永寧,趙少卡,王娜.  計(jì)算機(jī)教育. 2020(08)
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碩士論文
[1]基于機(jī)器學(xué)習(xí)的混合式MOOC學(xué)習(xí)行為特征分析[D]. 劉君煜.北方工業(yè)大學(xué) 2020



本文編號(hào)：3116694