本文關鍵詞：案例教學在教師教育課堂教學中的觀察與啟示，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：案例教學因其獨特的實踐性特征,逐漸為教育學領域所運用。通過一則教師教育課程課堂教學中教學準備與教學過程的實例,展示案例教學在教師教育課程中的實際運用過程,本文認為案例教學在教師教育課程教學中的突出優(yōu)勢是凸顯過程的生成性、強調(diào)學生的主體地位、促進教師角色轉變并提高專業(yè)化水平,指出教師在運用案例教學過程中要注意教學案例的質(zhì)量與案例教學的有限性問題。
【作者單位】： 齊魯師范學院;
【關鍵詞】： 案例教學 教師教育 課堂教學
【分類號】：G451
【正文快照】： 20世紀20年代以來,案例教學已成為被廣泛應用于商業(yè)、法律和醫(yī)學領域職業(yè)技能培養(yǎng)的基本教學模式,因其獨特的互動與多元等特征,也逐漸地為教育學領域所運用,正如許立新教授所指出的,對案例教學不斷增長的興趣來自于人們對作為與抽象和概括相對立的“敘事”這一思想形式及其價

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