本文關(guān)鍵詞：課堂教學(xué)評(píng)價(jià)改革中的幾個(gè)基本問(wèn)題，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在基礎(chǔ)教育課程改革的過(guò)程中,課堂教學(xué)評(píng)價(jià)一直是改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)。對(duì)評(píng)價(jià)功能、評(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)以及評(píng)價(jià)結(jié)果的分析,有助于把握課堂教學(xué)評(píng)價(jià)改革的基本方向。以課程改革的評(píng)價(jià)理念為參照,課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的功能應(yīng)該服務(wù)于人的發(fā)展,而不是實(shí)現(xiàn)對(duì)人的管理;評(píng)價(jià)活動(dòng)的主體要多元化,各方評(píng)價(jià)主體通過(guò)溝通與對(duì)話以達(dá)成共識(shí);評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的構(gòu)建既要能夠反映有效教學(xué)的關(guān)鍵特征,也要關(guān)注不良教學(xué)的典型表現(xiàn);評(píng)價(jià)結(jié)果的處理要采取定量分析與定性描述相結(jié)合,真正為教師改善課堂教學(xué)提供有用的信息。
【作者單位】： 山西師范大學(xué)教育科學(xué)研究院;
【關(guān)鍵詞】： 課堂教學(xué)評(píng)價(jià) 功能 主體 標(biāo)準(zhǔn) 結(jié)果使用
【基金】：山西省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題(QZ-06012)
【分類號(hào)】：G420
【正文快照】： 課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的基本形式,其質(zhì)量的好壞,直接關(guān)系到學(xué)校教育質(zhì)量的高低。在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的過(guò)程中,課堂教學(xué)的改革自然成為學(xué)界關(guān)注的焦點(diǎn),而課堂教學(xué)評(píng)價(jià)更是廣大課程改革者面臨的一個(gè)難題。在筆者看來(lái),對(duì)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中的一些問(wèn)題進(jìn)行理論上的澄清,有助

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本文編號(hào)：308865