大學(xué)生正處于青春期和成年早期的過渡階段,在學(xué)校生活中會(huì)經(jīng)歷各種各樣的壓力,由此誘發(fā)不同的負(fù)面情緒,影響到大學(xué)生的身心健康。研究者們注意到這一現(xiàn)象,對(duì)大學(xué)生的壓力和誘發(fā)的抑郁情緒做了很多的研究。但是從抑郁的認(rèn)知理論出發(fā),去探索認(rèn)知內(nèi)容和認(rèn)知形式對(duì)抑郁情緒影響的研究較少。另外,前人研究大多基于問卷測(cè)量,無(wú)法克服社會(huì)贊許性等效應(yīng),可能造成對(duì)研究結(jié)果的干擾。本文采用問卷測(cè)量與訪談研究?jī)煞N研究方法,考察壓力與抑郁情緒的關(guān)系中自動(dòng)思維與反芻的作用。論文包括兩個(gè)研究,研究一考查了壓力對(duì)抑郁情緒的影響中,自動(dòng)思維和反芻思維的作用機(jī)制,采用問卷法收集了396名上海地區(qū)大學(xué)生的數(shù)據(jù),使用Hayes等人編制的MATRIX宏進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。結(jié)果發(fā)現(xiàn):1.生活事件作為壓力源,能夠顯著預(yù)測(cè)自動(dòng)思維和抑郁情緒;2.自動(dòng)思維能夠預(yù)測(cè)被試的抑郁情緒,在生活事件和抑郁情緒的關(guān)系中起到中介作用;3.反芻思維能夠調(diào)節(jié)自動(dòng)思維與抑郁情緒之間的關(guān)系,表現(xiàn)為:無(wú)論在冥思的條件下還是在反思的條件下,自動(dòng)思維都能夠正向預(yù)測(cè)被試的抑郁情緒,但是在冥思條件下,自動(dòng)思維對(duì)抑郁情緒的預(yù)測(cè)力更高。研究二采用質(zhì)性研究方法,分析了7名大學(xué)生在半結(jié)構(gòu)訪談中... 

【文章來(lái)源】：上海師范大學(xué)上海市

【文章頁(yè)數(shù)】：63 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

研究假設(shè)及框架圖

自動(dòng)思維和反思對(duì)抑郁情緒的作用

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]自動(dòng)化思維與認(rèn)知偏差對(duì)抑郁情緒的預(yù)測(cè)性研究[J]. 王翼,謝威士,徐濤.  石家莊學(xué)院學(xué)報(bào). 2016(03)
[2]青少年抑郁癥患者父母教養(yǎng)方式和生活事件分析[J]. 鄭郭嫄,黃曉琴.  中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生. 2014(10)
[3]負(fù)性生活事件對(duì)大學(xué)生抑郁的影響:應(yīng)對(duì)方式的中介作用和性別的調(diào)節(jié)作用[J]. 牛更楓,郝恩河,孫曉軍,周宗奎.  中國(guó)臨床心理學(xué)雜志. 2013(06)
[4]兒童心理虐待與抑郁:自動(dòng)思維的中介作用[J]. 宋銳,劉愛書.  心理科學(xué). 2013(04)
[5]青少年抑郁、焦慮情緒與其相關(guān)因素[J]. 李玉霞.  中國(guó)健康心理學(xué)雜志. 2013(03)
[6]青少年抑郁綜合認(rèn)知模型及其性別差異[J]. 崔麗霞,史光遠(yuǎn),張玉靜,于園.  心理學(xué)報(bào). 2012(11)
[7]作為“第三次方法論運(yùn)動(dòng)”的混合方法研究[J]. 蔣逸民.  浙江社會(huì)科學(xué). 2009(10)
[8]流調(diào)中心抑郁量表在我國(guó)青少年中的試用[J]. 陳祉妍,楊小冬,李新影.  中國(guó)臨床心理學(xué)雜志. 2009(04)
[9]應(yīng)激相關(guān)因素與首發(fā)青少年抑郁癥的關(guān)系研究[J]. 侯紅波,白倩.  中國(guó)現(xiàn)代藥物應(yīng)用. 2008(20)
[10]不同類型高校大學(xué)生壓力源及應(yīng)對(duì)策略研究[J]. 劉芳芳,白麗英,謝葉鑫,葉曉云,吳傳賽,陳輝.  中國(guó)健康心理學(xué)雜志. 2008(08)

博士論文
[1]中國(guó)湖南省城鄉(xiāng)高中生抑郁易感因素及預(yù)測(cè)模型追蹤研究[D]. 楊會(huì)芹.中南大學(xué) 2007
[2]中學(xué)生抑郁癥狀的社會(huì)信息加工方式研究[D]. 馮正直.西南師范大學(xué) 2002

碩士論文
[1]抑郁障礙患者冗思及其相關(guān)因素研究[D]. 左麗娜.山西醫(yī)科大學(xué) 2010



本文編號(hào)：3086405