本文關(guān)鍵詞：流媒體技術(shù)的教學應(yīng)用研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 本文在較詳細的介紹了流媒體技術(shù)的概念及特點的基礎(chǔ)上,討論了利用流媒體技術(shù)構(gòu)建支持各種學習活動開展的教學應(yīng)用平臺的可能性,和利用流媒體技術(shù)整合各種教學資源信號類型,形成數(shù)字化的、統(tǒng)一格式的教學資源的可能性。同時,本文還詳細分析了利用流媒體教學應(yīng)用平臺來支持教師的各種教學活動和支持學生各種學習活動的具體應(yīng)用模式。通過這樣的分析,進而提出了在校園局域網(wǎng)環(huán)境下利用流媒體技術(shù)整合或部分代替各種教學技術(shù)設(shè)備的應(yīng)用,構(gòu)建統(tǒng)一的流媒體教學平臺,及利用流媒體技術(shù)構(gòu)建數(shù)字化的、統(tǒng)一格式的教學資源環(huán)境良好的應(yīng)用前景。
【關(guān)鍵詞】：流媒體技術(shù) 教學資源 教學平臺 教學應(yīng)用
【學位授予單位】：西北師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2007
【分類號】：G434
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-8
• 一、緒論8-11
• 1、問題的提出8-9
• 2、研究的內(nèi)容9-10
• 3、當前研究現(xiàn)狀10
• 4、研究方法10-11
• 二、流媒體技術(shù)的常見應(yīng)用及分析11-15
• 1、流媒體技術(shù)的概念11-12
• 2、流媒體技術(shù)的特點與優(yōu)勢12-13
• 3、流媒體技術(shù)的主要技術(shù)標準13
• 4、流媒體技術(shù)常見的軟件產(chǎn)品13-14
• 5、流媒體技術(shù)在互連網(wǎng)中的應(yīng)用14-15
• 三、流媒體技術(shù)在遠程教育中的應(yīng)用15-16
• 1、遠程教育中的點播應(yīng)用方式16
• 2、遠程教育中點播應(yīng)用方式的特點16
• 四、利用流媒體技術(shù)，構(gòu)建統(tǒng)一的教學資源庫16-21
• 1、現(xiàn)有教學資源的媒體種類19-20
• 2、利用流媒體技術(shù)構(gòu)建統(tǒng)一的多媒體教學資源庫20-21
• 五、流媒體技術(shù)有利于構(gòu)建統(tǒng)一的教學應(yīng)用平臺21-28
• 1、幾種典型的教學技術(shù)設(shè)備應(yīng)用情況分析22-23
• 2、從學校教育技術(shù)工作全局出發(fā)的反思23-24
• 3、流媒體技術(shù)在教與學環(huán)境構(gòu)建中的應(yīng)用24-27
• 4、流媒體技術(shù)在教育教學應(yīng)用中的優(yōu)勢分析27-28
• 六、基于流媒體技術(shù)的教學應(yīng)用平臺建設(shè)28-34
• 1、我校建設(shè)流媒體教學應(yīng)用平臺的背景介紹29-30
• 2、我校流媒體教學應(yīng)用平臺的功能規(guī)劃30-32
• 3、我校流媒體教學應(yīng)用平臺的應(yīng)用效果32-34
• 4、我校流媒體教學應(yīng)用平臺建設(shè)及應(yīng)用的反思34
• 七、流媒體教學環(huán)境中的應(yīng)用模式分析34-41
• 1、支持教師開展各種教學活動應(yīng)用模式分析34-39
• 2、支持學生開展各種學習活動應(yīng)用模式分析39-40
• 3、對學校現(xiàn)代教育技術(shù)管理工作的影響和促進40-41
• 八、結(jié)論和展望41-42
• 注釋42-43
• 參考文獻43-44
• 后記(致謝)44

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 曹功靖,王暉,吳玲達;Real流媒體技術(shù)及其在遠程教學中的應(yīng)用[J];計算機應(yīng)用研究;2001年06期

  本文關(guān)鍵詞：流媒體技術(shù)的教學應(yīng)用研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：306781