關(guān)懷倫理學(xué)視域下的師生關(guān)系具有關(guān)系性、情感性、非功利性等重要特征。構(gòu)建"關(guān)懷型"師生關(guān)系有助于培養(yǎng)學(xué)生道德與加強(qiáng)師生間的信任感。不可否認(rèn),傳統(tǒng)課堂教學(xué)中師生關(guān)系面臨諸多困境,主要體現(xiàn)為:受教育觀念與關(guān)懷素養(yǎng)的影響,教師缺少對(duì)學(xué)生的關(guān)懷;教師與學(xué)生間缺乏理解與對(duì)話;存在單向度的偏執(zhí)"關(guān)切";傳統(tǒng)課堂教學(xué)注重知識(shí)傳授,情感關(guān)懷被忽視。因此,關(guān)懷倫理學(xué)視域下師生關(guān)系的重建,須要樹立正確的教育觀念,提升教師關(guān)懷素養(yǎng);加強(qiáng)教師與學(xué)生間的理解與對(duì)話;構(gòu)建雙向付出的關(guān)切關(guān)系;轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)形式,注重情感關(guān)懷。 

【文章來源】：教學(xué)與管理. 2019,(33)北大核心

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、關(guān)懷倫理學(xué)視域下師生關(guān)系的重要特征與構(gòu)建意義
    1. 關(guān)懷倫理學(xué)視域下師生關(guān)系的重要特征
        （1）關(guān)系性
        （2）情感性
        （3）非功利性
    2. 構(gòu)建關(guān)懷型師生關(guān)系的重要意義
二、我國課堂教學(xué)中師生關(guān)系面臨的困境
    1. 受教育觀念與關(guān)懷素養(yǎng)的影響，教師缺少對(duì)學(xué)生的關(guān)懷
    2. 教師與學(xué)生間缺乏理解與對(duì)話，師生關(guān)系冷漠、對(duì)立
    3. 在傳統(tǒng)“尊師重教”文化的影響下，存在單向度的偏執(zhí)“關(guān)切”
    4. 傳統(tǒng)課堂教學(xué)注重知識(shí)傳授，情感關(guān)懷被忽視
三、關(guān)懷倫理學(xué)視域下師生關(guān)系的重建
    1. 樹立正確的教育觀念，提升教師關(guān)懷素養(yǎng)
    2. 加強(qiáng)教師與學(xué)生間的理解與對(duì)話，構(gòu)建健康和諧的師生關(guān)系
    3. 在“共情”中反思，構(gòu)建雙向付出的關(guān)切關(guān)系
    4. 轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)形式，注重情感關(guān)懷


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]我國大學(xué)關(guān)心教育的缺失及應(yīng)對(duì)——基于諾丁斯關(guān)心教育的視角[J]. 陳柯蓓,周開發(fā).  廣西社會(huì)科學(xué). 2017(03)
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[7]諾丁斯視野中的關(guān)心型師生關(guān)系及其啟示[J]. 唐道秀.  教學(xué)與管理. 2012(09)
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本文編號(hào)：3063038