信息技術(shù)對(duì)幼兒園教學(xué)中師幼互動(dòng)的影響研究 ——以大班語(yǔ)言領(lǐng)域?yàn)槔?/H1>

發(fā)布時(shí)間：2021-03-03 06:41

　　師幼互動(dòng)指幼兒園中教師和幼兒之間所發(fā)生的各種形式、各種性質(zhì)和各種程度的相互作用和相互影響的過程。隨著信息技術(shù)的發(fā)展,學(xué)前教育信息化越來(lái)越受到重視,所謂學(xué)前教育信息化是指依據(jù)幼兒發(fā)展的規(guī)律,在學(xué)前教育的各個(gè)環(huán)節(jié)廣泛運(yùn)用信息技術(shù)手段與方法,以優(yōu)化學(xué)前教育效果,提高學(xué)前教育效率,并最終促進(jìn)學(xué)前教育發(fā)展的過程。師幼互動(dòng)作為教學(xué)活動(dòng)中的重要組成部分,極易受到信息技術(shù)的影響。本研究以現(xiàn)有研究為基礎(chǔ),通過對(duì)現(xiàn)有研究進(jìn)行分析、整理,發(fā)現(xiàn)當(dāng)前已有研究大多集中于信息技術(shù)對(duì)幼兒園教學(xué)的整體影響研究,師幼互動(dòng)作為教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分以及促進(jìn)幼兒發(fā)展的重要影響因素,有關(guān)信息技術(shù)對(duì)師幼互動(dòng)的影響研究還較少。本研究將量化分析與質(zhì)性分析相結(jié)合,以弗蘭德斯互動(dòng)分析系統(tǒng)（FIAS）和改進(jìn)型弗蘭德斯互動(dòng)分析系統(tǒng)（iFIAS）為主要研究工具,結(jié)合觀察法、訪談法從師幼互動(dòng)時(shí)間、師幼互動(dòng)行為以及師幼互動(dòng)氛圍三方面對(duì)五節(jié)未使用信息技術(shù)和五節(jié)信息技術(shù)支持下的幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行分析。利用研究數(shù)據(jù)對(duì)未使用信息技術(shù)和信息技術(shù)支持下的幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)中的師幼互動(dòng)進(jìn)行比較發(fā)現(xiàn):信息技術(shù)支持下的教學(xué)活動(dòng)中師幼互動(dòng)時(shí)間相對(duì)縮短、教... 

【文章來(lái)源】：華中師范大學(xué)湖北省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：99 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

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