“二代”詞匯頻出,“二代”現(xiàn)象受到社會(huì)廣泛關(guān)注�！肮俣薄案欢焙汀柏毝辈粌H反映出不同群體間的代際傳遞差異,更折射出代際固化趨勢。當(dāng)前,代際固化受到關(guān)注,己成為社會(huì)發(fā)展中不可忽視的問題。特別是,農(nóng)村社會(huì)的代際固化不利于農(nóng)民流動(dòng)。教育似乎成為破解代際固化的首要工具和唯一手段。在此背景下,本文研究教育對農(nóng)民代際收入傳遞的影響機(jī)理,聚焦中國家庭收入調(diào)查（CHIPS）微觀樣本,檢驗(yàn)教育影響農(nóng)民代際收入的路徑,對提高代際收入流動(dòng)性和促進(jìn)社會(huì)公平有一定意義。本文的主要結(jié)構(gòu)如下。第一章闡述研究背景、意義,梳理國內(nèi)外研究現(xiàn)狀,明晰本文的思路、方法和技術(shù)路線,提出創(chuàng)新和不足。第二章是理論分析,界定本文的核心概念,構(gòu)建代際人力資本傳遞傳遞模型分析代際收入傳遞路徑,基于借貸約束異質(zhì)性討論影響代際收入彈性的因素。第三章為研究設(shè)計(jì),說明本文的數(shù)據(jù)來源、變量選取和處理,重點(diǎn)說明中介效應(yīng)檢驗(yàn)和分位數(shù)回歸的方法。第四章運(yùn)用中介效應(yīng)檢驗(yàn)、分位數(shù)回歸的方法,探討農(nóng)民代際收入傳遞路徑,明晰子代受教育程度與代際收入傳遞的關(guān)系。第五章在前文研究的基礎(chǔ)上得出對應(yīng)的結(jié)論,并根據(jù)研究結(jié)果提出了政策建議。本文得出以下結(jié)論:第一... 

【文章來源】：云南財(cái)經(jīng)大學(xué)云南省

【文章頁數(shù)】：70 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖4.1分位數(shù)回歸

第四章實(shí)證結(jié)果與分析49圖4.2加入教育變量后的分位數(shù)回歸第五節(jié)穩(wěn)健性檢驗(yàn)為增強(qiáng)結(jié)論的可靠性和科學(xué)性，本文選取父代的受教育程度作為父代收入的工具變量進(jìn)行穩(wěn)健性檢驗(yàn)。穩(wěn)健性結(jié)果顯示，父代的受教育程度與子代的收入在1%的置信水平上顯著，且系數(shù)為正，說明父代的受教育程度越高，其對子代的教育投入會(huì)越多。表4.7報(bào)告了子代受教育程度對農(nóng)民代際收入傳遞的影響的穩(wěn)健性檢驗(yàn)結(jié)果。首先，表中的第（1）列是工具變量第一步回歸，結(jié)果顯示父代收入的對數(shù)_lnfin與父代的受教育程度fedu_在1%的水平上顯著，并且F統(tǒng)計(jì)量為22.03，所以，認(rèn)為父代收入和父代受教育程度存在著較強(qiáng)的相關(guān)性，父代的受教育程度fedu_是一個(gè)有效的工具變量。其次，第（2）-（4）列是引入父代的受教育程度作為父代收入的工具變量的實(shí)證結(jié)果，其中，__lnivfin是使用fedu_作為工具變量后_lnfin的擬合值，結(jié)果均在1%的水平上顯著，說明子代受教育程

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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博士論文
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碩士論文
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本文編號(hào)：3059402