文章采取課堂視頻分析法,以來自6個省市的9節(jié)中小學(xué)英語課程視頻為研究對象,分析了平板電腦應(yīng)用于中小學(xué)英語課堂教學(xué)中的主要功能,發(fā)現(xiàn):每節(jié)課平板電腦各功能應(yīng)用的平均時長為12分38秒,約占每節(jié)課時長（按50分鐘計算）的1/4,可以有效避免長時間使用平板電腦對學(xué)生視力造成的負面影響;在9節(jié)中小學(xué)英語課程視頻中,平板電腦各功能單獨應(yīng)用的次數(shù)從多到少依次為演示、檢測、做題和拍錄�；诖�,文章概括了平板電腦應(yīng)用于中小學(xué)英語課堂教學(xué)中的優(yōu)勢和不足,并針對管理部門、研發(fā)機構(gòu)和英語教師三個群體分別提出了相應(yīng)的建議,以期促進平板電腦與課堂教學(xué)的深度融合和常態(tài)應(yīng)用、實現(xiàn)課堂教學(xué)的高效公平。 

【文章來源】：現(xiàn)代教育技術(shù). 2019,29(11)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一平板電腦應(yīng)用于中小學(xué)英語課堂教學(xué)中的主要功能
    1研究方法和視頻來源
    2主要功能分析
二平板電腦應(yīng)用于中小學(xué)英語課堂教學(xué)中的優(yōu)勢
    1面向全體學(xué)生的個性化聽讀有助于學(xué)生全面理解學(xué)習(xí)內(nèi)容
    2面向全體學(xué)生的個性化實時評測便于學(xué)生及時了解知識掌握程度
    3面向全體學(xué)生的自我糾錯有利于保護學(xué)生的自尊心
三平板電腦應(yīng)用于中小學(xué)英語課堂教學(xué)中的不足
    1朗讀和發(fā)音的個性化評測手段尚為空白
    2對更多測驗題型的個性化評測技術(shù)有待研發(fā)
    3面向全體學(xué)生的當堂、當眾糾錯方式會挫傷學(xué)習(xí)積極性
四平板電腦應(yīng)用于中小學(xué)英語課堂教學(xué)的建議


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3037942