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家庭教養(yǎng)方式與青少年問題行為的關(guān)系 ——中國、馬來西亞的對比研究

發(fā)布時間:2021-02-15 11:55
  隨著經(jīng)濟社會發(fā)展,人工智能的進步,就業(yè)壓力與就業(yè)競爭日趨激烈。越來越多的職工家庭父母為了維持一定的生活水平,為孩子塑造優(yōu)越的家庭資源投身于工作中。因此,承擔(dān)照顧孩子的學(xué)習(xí)生活的責(zé)任就落在祖父母肩上,祖父母扮演的角色包括全職和兼職的照顧者、玩伴、顧問、經(jīng)濟支持者和其他角色。祖輩對孫輩之間的教養(yǎng)對孫輩的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。目前由于人口老齡化現(xiàn)象嚴(yán)重,越來越多的祖父母參與到孫輩的教育中來,各國心理學(xué)家十分關(guān)注祖父母教養(yǎng)的研究,然而跨國樣本的對比研究甚少。本研究采用問卷法,分別調(diào)查了中國山西省太原市兩所中學(xué)與馬來西亞某城市兩所中學(xué)校的學(xué)生共500人,研究了兩個學(xué)生樣本間的祖父母教養(yǎng)方式、父母教養(yǎng)方式與問題行為之間的關(guān)系,得出以下主要的結(jié)論:(1)中國、馬來西亞兩個國家的問題行為在青少年中均存在顯著的性別差異,與女孩相比,中國的男孩問題行為得分高;而馬來西亞女孩比男孩得分高。(2)馬來西亞祖母情感溫暖因子的得分顯著低于中國祖母;中國、馬來西亞祖母四種消極教養(yǎng)因子上得分均存在顯著差異,馬來西亞祖母得分顯著高于中國祖母的得分。除此以外,中國祖母的過分干涉保護和偏愛因子在孫輩性別上存在顯著的差異,... 

【文章來源】:山西大學(xué)山西省

【文章頁數(shù)】:59 頁

【學(xué)位級別】:碩士

【部分圖文】:

家庭教養(yǎng)方式與青少年問題行為的關(guān)系 ——中國、馬來西亞的對比研究


性別*國家交互作用圖

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圖 1 性別*國家交互作用圖 圖 2 性別*國家交互作用圖.2 中國、馬來西亞青少年與祖輩親密度的描述統(tǒng)計祖輩的親密度,結(jié)果發(fā)現(xiàn):中國的青少年對于最親密祖輩的選擇頻次排序為母>祖父>外祖母>外祖父;然而在馬來西亞排序為:祖母>祖父>外祖母>外祖父

總分,祖父


3 國家類型對祖父溫情與困難總分的調(diào)節(jié) 圖 4 國家類型對祖父嚴(yán)厲與困難總分的調(diào)節(jié) 5 國家類型對祖母溫情與困難總分的調(diào)節(jié) 圖 6 國家類型對祖母嚴(yán)厲與困難總分的調(diào)

【參考文獻】:
期刊論文
[1]父母教養(yǎng)方式研究綜述[J]. 王一晶.  西部皮革. 2017(02)
[2]中國文化在馬來西亞的傳播與傳承[J]. 蘇瑩瑩.  中國高校社會科學(xué). 2015(06)
[3]父母教養(yǎng)方式對青少年問題行為及性別差異影響[J]. 劉玉路,李新影.  中國公共衛(wèi)生. 2015(12)
[4]隔代教育:我國城市的現(xiàn)狀分析及其走向[J]. 駱風(fēng),李遠帆,宋廣文.  當(dāng)代教育科學(xué). 2014(08)
[5]父母教養(yǎng)方式對中學(xué)生問題行為的影響[J]. 邵海英.  中國健康心理學(xué)雜志. 2014(03)
[6]交往不良同伴對青少年自身問題行為的影響:性別和年齡的調(diào)節(jié)作用[J]. 王素華,陳杰,李新影.  中國臨床心理學(xué)雜志. 2013(02)
[7]近十年國內(nèi)外隔代教養(yǎng)研究綜述[J]. 段飛艷,李靜.  上海教育科研. 2012(04)
[8]隔代教育的不良影響及解決對策[J]. 闕攀.  鹽城師范學(xué)院學(xué)報(人文社會科學(xué)版). 2011(02)
[9]幼兒的祖輩主要教養(yǎng)人與隔代教育的研究[J]. 李洪曾.  學(xué)前教育研究. 2005(06)
[10]共同方法偏差的統(tǒng)計檢驗與控制方法[J]. 周浩,龍立榮.  心理科學(xué)進展. 2004(06)

碩士論文
[1]初中生父母教養(yǎng)方式、自我控制能力與問題行為的關(guān)系研究[D]. 江秀.河北師范大學(xué) 2018
[2]祖父母教養(yǎng)方式、父母教養(yǎng)方式與兒童問題行為的關(guān)系[D]. 鞏睿.山西大學(xué) 2017
[3]隔代教育背景下幼兒問題行為研究[D]. 王青.河南師范大學(xué) 2017
[4]離異家庭及其教養(yǎng)方式的改變對初中生問題行為的影響[D]. 周晶晶.南京師范大學(xué) 2015
[5]中學(xué)生問題行為現(xiàn)狀調(diào)查及其受家庭因素影響分析研究[D]. 李妮妮.江西師范大學(xué) 2015
[6]文萊華人家長早期教育觀念研究[D]. 朱星梅.南京師范大學(xué) 2013
[7]現(xiàn)代家庭教育中隔代教育的問題與對策研究[D]. 梁業(yè)昌.四川師范大學(xué) 2012
[8]中國和馬來西亞華裔父母教養(yǎng)方式對青少年自尊影響的比較研究[D]. 吳小立.南京師范大學(xué) 2011
[9]青少年的情緒智力及其對問題行為的作用機制研究[D]. 陳雪.中國政法大學(xué) 2010



本文編號:3034800

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