高等教育改革的深化及其對教師專業(yè)發(fā)展的要求,使教師的工作強度和心理壓力空前增強。外力驅使與內在焦慮是高等學校教師工作與心理壓力劇增的兩大主因。建立符合倫理規(guī)范的師資管理與考評機制,保障教學與科研的均衡發(fā)展,構建外部激勵與內源發(fā)展相結合的教師專業(yè)發(fā)展長效機制,實現(xiàn)制度約束與自由發(fā)展的和諧統(tǒng)一,是緩解高等學校教師超強度工作壓力和超負荷心理壓力的有效倫理保障。 

【文章來源】：高等教育研究. 2007,(05)北大核心CSSCI

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【參考文獻】：
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本文編號：3034347