改革開(kāi)放以來(lái),我國(guó)教育信息化極大地推動(dòng)了教育事業(yè)的改革與發(fā)展�；仡櫯c展望中國(guó)教育信息化發(fā)展的歷程與未來(lái),有助于理性預(yù)期并做好教育信息化2.0階段的工作。文章從國(guó)家政策、技術(shù)與教育的作用關(guān)系兩個(gè)維度回顧了我國(guó)改革開(kāi)放40多年來(lái)教育信息化的發(fā)展歷程,即早期部署、項(xiàng)目突破、堅(jiān)定推動(dòng)、謀劃未來(lái)四個(gè)階段;從理論探索、實(shí)踐應(yīng)用、社會(huì)影響三個(gè)方面概括了40年來(lái)我國(guó)教育信息化取得的成績(jī),指出發(fā)展中存在的問(wèn)題及面臨的挑戰(zhàn);從學(xué)科建設(shè)、理論升華、教育變革、風(fēng)險(xiǎn)防范等角度展望了我國(guó)教育信息化的發(fā)展。同時(shí),提出通過(guò)跨學(xué)科融合的知識(shí)創(chuàng)新形態(tài),提供教育信息化發(fā)展的源動(dòng)力;通過(guò)本土化創(chuàng)新,深化教育信息化理論研究;通過(guò)多層面的教育教學(xué)變革,推動(dòng)教育與科技融合創(chuàng)新;在智能信息技術(shù)的應(yīng)用過(guò)程中,防范教育信息化虛假繁榮等問(wèn)題帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn),推動(dòng)教育信息化健康發(fā)展。 

【文章來(lái)源】：電化教育研究. 2019,40(12)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：9 頁(yè)

【文章目錄】：
一、引言
二、中國(guó)教育信息化發(fā)展的40年回顧
    （一）國(guó)家教育信息化政策：面向未來(lái)
    （二）技術(shù)與教育的作用關(guān)系：走向融合
三、中國(guó)教育信息化的40年成就
    （一）理論探索：推陳出新
    （二）實(shí)踐應(yīng)用：長(zhǎng)足發(fā)展
    （三）社會(huì)影響：走向中心
四、中國(guó)教育信息化發(fā)展的問(wèn)題與挑戰(zhàn)
    （一）教育信息化在促進(jìn)教育公平的同時(shí)可能帶來(lái)新的不公平
    （二）教育信息化投資周期長(zhǎng)，非顯著性差異現(xiàn)象明顯
    （三）中國(guó)特色教育信息化學(xué)術(shù)話語(yǔ)體系尚未建立健全
    （四）智能時(shí)代的教育信息化面臨新的挑戰(zhàn)
五、中國(guó)教育信息化發(fā)展展望
    （一）學(xué)科發(fā)展
    （二）理論升華
    （三）教育變革
    （四）風(fēng)險(xiǎn)防范
六、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3015993