教育信息化以現(xiàn)代化設(shè)施為依托、以數(shù)字化資源為載體、以資源共建共享為特色、以方便快捷為優(yōu)勢，不僅能為教學(xué)管理、信息交流提供便捷高效的途徑，而且，在教學(xué)資源的生成、整合和積累方面也有著無法替代的地位。豐富優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源將會給教師的課堂教學(xué)和專業(yè)發(fā)展提供巨大的支持，有力推動教育信息化的進(jìn)程。教育信息化的基礎(chǔ)設(shè)施投入非常大，特別是硬件投入，成本高，更新快，因而其應(yīng)用效益倍受關(guān)注。教育信息化的大投入期待著大產(chǎn)出，教育的主體工作是教師的教學(xué)活動，教育的最大產(chǎn)出就是教學(xué)質(zhì)量的提高，而教師是影響教學(xué)質(zhì)量最直接和最關(guān)鍵的因素。教育信息化的主要應(yīng)用之一，就應(yīng)該是為教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量和進(jìn)行專業(yè)化發(fā)展提供有力的支持。本項研究基于對首都農(nóng)村學(xué)校的基本辦學(xué)情況和教育信息化應(yīng)用狀況廣泛深入的調(diào)查活動，也基于相關(guān)教育技術(shù)在學(xué)校課程資源開發(fā)和應(yīng)用的試點活動，主要觀點源于多次和多方面人員參與的研討活動。在目前首都城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源尚不能充分實現(xiàn)均衡分布的情況下，本項研究以提高農(nóng)村教師的課堂教學(xué)和專業(yè)發(fā)展為切入點，以通過信息化途徑為農(nóng)村教師的教育教學(xué)活動和專業(yè)發(fā)展提供有效的資源支持為研究內(nèi)容，目的是尋求能普遍提高首... 

【文章來源】：首都師范大學(xué)北京市

【文章頁數(shù)】：53 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

基地校發(fā)揮輻射作用的模式圖

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]英國信息化教育新政策e-Strategy及其啟示[J]. 陳娬.  中國電化教育. 2006(12)
[2]論我國基礎(chǔ)教育資源建設(shè)策略[J]. 張敬濤,李馨.  電化教育研究. 2006(10)
[3]農(nóng)村教師專業(yè)培訓(xùn)可行做法之探討[J]. 趙意煥,焦寶聰.  中小學(xué)信息技術(shù)教育. 2006(09)
[4]創(chuàng)新與變革:當(dāng)前教育信息化發(fā)展的焦點[J]. 黃榮懷,江新,張進(jìn)寶.  中國遠(yuǎn)程教育. 2006(04)
[5]現(xiàn)代教育技術(shù)對教師主導(dǎo)地位的影響[J]. 秦軍,單美賢,唐湘寧.  現(xiàn)代教育技術(shù). 2006(04)
[6]國際視野下的中小學(xué)教師繼續(xù)教育改革:理論、特點與展望[J]. 陳霞.  教育科學(xué). 2006(01)
[7]充分發(fā)揮電教館系統(tǒng)的作用 不斷提升為素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育信息化服務(wù)的水平——教育部副部長陳小婭在2006年全國電化教育館館長會上的講話（摘要）[J]. 陳小婭.  中小學(xué)電教. 2006(02)
[8]農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的可持續(xù)發(fā)展之我見[J]. 王童,楊改學(xué).  中國電化教育. 2006(01)
[9]美國高校網(wǎng)站的就業(yè)教育與服務(wù)[J]. 鄔勇.  中國遠(yuǎn)程教育. 2006(01)
[10]影響教育信息化的主要因素及內(nèi)在邏輯關(guān)系[J]. 焦寶聰,董黎明,趙意煥.  電化教育研究. 2005(07)



本文編號：3013308