近年來,國家高度重視科技創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。對(duì)于教育工作者來說,如何培養(yǎng)科技創(chuàng)新型人才成為亟待解決的問題。在此境遇下,作為培養(yǎng)兼具科學(xué)知識(shí)和文化藝術(shù)修養(yǎng)的創(chuàng)新型人才的有效途徑之一,跨學(xué)科美術(shù)課程逐漸受到社會(huì)各界的關(guān)注。目前,除學(xué)校教育外,校外的一些兒童美術(shù)教育機(jī)構(gòu)也在做突破性的嘗試。本文挑選其中較有代表性的三家機(jī)構(gòu),對(duì)他們的跨學(xué)科課程進(jìn)行研究。全文共六章,在第二章中介紹跨學(xué)科教學(xué)中經(jīng)常提及的“基于問題的學(xué)習(xí)”和“基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)”這兩種教育模式。在本文的第三、四、五章中,基于跨學(xué)科美術(shù)課程,分別對(duì)三家校外機(jī)構(gòu)的實(shí)踐情況展開研究。并從課程設(shè)置,跨學(xué)科性,教學(xué)原理,教學(xué)過程等幾個(gè)方面進(jìn)行比較研究,總結(jié)出三家校外美術(shù)教育機(jī)構(gòu)跨學(xué)科課程的個(gè)性、共性、優(yōu)勢、缺憾等,嘗試提出完善課程設(shè)置,優(yōu)化教學(xué)過程,豐富教學(xué)評(píng)價(jià),促進(jìn)校內(nèi)外合作等方面的建議。最后,對(duì)跨學(xué)科美術(shù)課程的具體運(yùn)作方式進(jìn)行梳理,探討校外跨學(xué)科美術(shù)教育發(fā)展的可能性。同時(shí)分析目前的不足之處。雖然目前校外跨學(xué)科美術(shù)課程的實(shí)踐還處于初級(jí)階段,但我們可以看到,一些教育工作者正在做積極的嘗試。筆者希望通過本文的研究初探校外跨學(xué)科美術(shù)課程的實(shí)踐情況,也期... 

【文章來源】：四川師范大學(xué)四川省

【文章頁數(shù)】：64 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

山海經(jīng)學(xué)生作品插圖集11

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3000706