<正>長期以來,教師地位一直是一個備受關(guān)注卻也眾說紛紜的話題。之所以備受關(guān)注,是因?yàn)榻逃顒釉谏鐣钪邪缪莸慕巧絹碓街匾?教師是影響教育活動成效的關(guān)鍵因素,而教師的地位則既影響著現(xiàn)有教師隊伍的穩(wěn)定又決定了教育工作對未來從業(yè)人員有無足夠的吸引力。不過,教育工作的重要性盡管廣為人知、深入人心,教師地位卻未必會隨之一路上行,步步走高,而是緊貼著社會歷史發(fā)展的脈搏上下浮動,高低起伏。近兩年,不斷有個別中學(xué)的擬錄用人員公示名單曝出,其中不乏國內(nèi)外一流高校的大批高學(xué)歷人才加盟,而在很多地方,大量的年青人正對教師編制趨之若鶩,翹首以盼,這似乎說明如今教師的地位已然很高,教師職業(yè)的社會吸引力已經(jīng)很大。如何評價教師的地位,看來也已經(jīng)不成為一個問題。 

【文章來源】：基礎(chǔ)教育. 2019,16(06)北大核心

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