從眾心理是一種存在于大學(xué)生群體中普遍的心理狀態(tài),從眾心理分為積極的從眾心理和消極的從眾心理。隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展,具有虛擬性、自由性、廣泛性等特點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)在給大學(xué)生帶來極大便利的情況下也給尚未形成完整價(jià)值觀的大學(xué)生帶來了挑戰(zhàn),使大學(xué)生的從眾心理產(chǎn)生了一些新的特點(diǎn)和問題。本文通過對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生的從眾心理進(jìn)行分析和研究,探索出在新環(huán)境下大學(xué)生從眾心理進(jìn)行正確引導(dǎo)和教育的新對(duì)策,幫助大學(xué)生避免消極從眾心理的產(chǎn)生,促生積極的從眾心理。全文一共包括三個(gè)部分:第一部分主要是從眾心理概念的界定分類及影響因素。首先,從《說文解字》和《辭�！返慕嵌葘�(duì)“從”和“眾”進(jìn)行解釋,結(jié)合國內(nèi)外學(xué)者對(duì)從眾的概念理解,對(duì)“從眾”和“從眾心理”兩個(gè)基本概念進(jìn)行了分析和概括,進(jìn)而指出這是一種具有兩面性的心理現(xiàn)象。其次,對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生的從眾心理進(jìn)行分類——從眾心理可分為理性從眾心理和非理性從眾心理。理性從眾心理包括遵從、服從、順從三種形式,非理性從眾心理即盲目從眾。在此基礎(chǔ)上,對(duì)“從眾”和“眾從”兩個(gè)概念進(jìn)行對(duì)比,使相關(guān)概念更加清晰明了。然后對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)從眾心理的獨(dú)特性進(jìn)行分析。最后,分析網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生從眾心理的影... 

【文章來源】：山東師范大學(xué)山東省

【文章頁數(shù)】：80 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
緒論
    （一）研究意義
        1.理論意義
        2.現(xiàn)實(shí)意義
    （二）國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        2.國外研究現(xiàn)狀
    （三）論文研究方法與創(chuàng)新之處
        1.論文研究方法
        2.論文創(chuàng)新之處
一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下從眾心理概念的界定分類及影響因素
    （一）從眾心理的概念界定
        1.從眾
        2.從眾心理
        3.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)從眾心理
    （二）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生從眾心理的分類
        1.理性從眾心理
        2.非理性從眾心理
        3.眾從
    （三）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生從眾心理的影響因素
        1.信息影響和規(guī)范影響
        2.群體因素
        3.個(gè)體因素
        4.情境因素
二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生從眾心理的現(xiàn)狀原因及影響分析
    （一）調(diào)查問卷設(shè)計(jì)及樣本情況
        1.調(diào)查問卷設(shè)計(jì)
        2.樣本情況
    （二）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生從眾心理現(xiàn)狀分析
        1.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴現(xiàn)象分析
        2.網(wǎng)絡(luò)從眾心理認(rèn)知度分析
    （三）大學(xué)生從眾心理表現(xiàn)分析
        1.現(xiàn)實(shí)層面大學(xué)生從眾心理具體表現(xiàn)
        2.網(wǎng)絡(luò)層面大學(xué)生從眾心理具體表現(xiàn)
    （四）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生從眾心理原因分析
        1.傳統(tǒng)文化的影響
        2.社會(huì)大環(huán)境的影響
        3.網(wǎng)絡(luò)的獨(dú)特影響
        4.大學(xué)生自身原因
    （五）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生從眾心理影響分析
        1.大學(xué)生從眾心理正面影響分析
        2.大學(xué)生從眾心理負(fù)面影響分析
三、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下關(guān)于大學(xué)生從眾心理的引導(dǎo)與教育對(duì)策研究
    （一）運(yùn)用新媒體正確引導(dǎo)大學(xué)生從眾心理
        1.利用“議程設(shè)置”,正確引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿論
        2.利用“沉默螺旋”,把握正確從眾心態(tài)
        3.加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育
    （二）通過心理引導(dǎo)加強(qiáng)大學(xué)生從眾心理教育
        1.進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)心理素質(zhì)教育,強(qiáng)化大學(xué)生心理素質(zhì)
        2.發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)人物帶動(dòng)作用,加強(qiáng)典范效應(yīng)
        3.加強(qiáng)大學(xué)生自我效能和自主意識(shí)教育
    （三）多管齊下,發(fā)揮大學(xué)生從眾心理的積極作用
        1.加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè),營造良好育人環(huán)境
        2.重視家庭教育,增強(qiáng)大學(xué)生自信心
        3.發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)非正式群體帶動(dòng)作用
        4.錘煉品德修為,強(qiáng)化大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)綜合素質(zhì)
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
    1.著作類
    2.學(xué)位論文類
    3.學(xué)術(shù)論文類
    4.會(huì)議論文類
附錄
攻讀碩士期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文
致謝



本文編號(hào)：2984446