創(chuàng)建文明和諧校園,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展一直是我們的期望與追求。但是,校園攻擊行為卻給學(xué)校帶來了嚴(yán)重的影響。處于青春期的初中學(xué)生是容易產(chǎn)生攻擊行為的群體,而校園攻擊行為也是社會、學(xué)校、教師等一直想要解決的問題。在攻擊行為產(chǎn)生的過程中,生活事件和自我控制能力對此產(chǎn)生了較大的影響。為了探索初中生生活事件、自我控制能力與攻擊行為的關(guān)系,本研究采用劉賢臣等人編制的《青少年生活事件量表》、王紅姣和盧家楣編制的《中學(xué)生自我控制能力問卷》和劉俊升等人修訂的《攻擊量表》對554名初中學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。接著使用團(tuán)體輔導(dǎo)提升初中學(xué)生的自我控制能力,進(jìn)而減少攻擊行為。研究結(jié)論如下:（1）初中學(xué)生總體經(jīng)歷的生活事件較少,自控能力較好。從性別來看,女生的自我控制能力要高于男生,男生攻擊性高于女生。（2）生活事件與初中生自我控制能力之間顯著負(fù)相關(guān)。（3）生活事件與初中生攻擊行為顯著正相關(guān)。（4）初中生自我控制能力與攻擊行為之間顯著負(fù)相關(guān)。（5）自我控制能力在生活事件與攻擊行為之間起部分中介作用。初中生經(jīng)歷的生活事件少,自我控制能力就越高,攻擊行為出現(xiàn)的情形就會越少。反之,經(jīng)歷的生活事件多,自我控制能力就越低,攻擊行為出... 

【文章來源】： 張桂敏 河北大學(xué)

【文章頁數(shù)】：70 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
引言
第一章 文獻(xiàn)綜述
    1.1 生活事件
        1.1.1 生活事件的概念界定
        1.1.2 生活事件的相關(guān)研究
        1.1.3 生活事件的測量方法
    1.2 自我控制能力
        1.2.1 自我控制能力的概念界定
        1.2.2 自我控制能力的相關(guān)研究
        1.2.3 自我控制能力的測量方法
        1.2.4 自我控制干預(yù)模型
        1.2.5 自我控制能力干預(yù)的相關(guān)研究
    1.3 攻擊行為
        1.3.1 攻擊行為的概念界定
        1.3.2 攻擊行為的測量方法
        1.3.3 攻擊行為的相關(guān)研究
    1.4 初中生生活事件、自我控制能力和攻擊行為的關(guān)系
        1.4.1 生活事件與自我控制能力的關(guān)系
        1.4.2 自我控制能力與攻擊行為的關(guān)系
        1.4.3 生活事件與攻擊行為的關(guān)系
第二章 問題提出
    2.1 問題提出
    2.2 研究意義
        2.2.1 理論意義
        2.2.2 現(xiàn)實(shí)意義
    2.3 研究思路與假設(shè)
        2.3.1 研究思路
        2.3.2 研究假設(shè)
    2.4 研究的創(chuàng)新點(diǎn)
第三章 研究一:初中生生活事件、自我控制能力與攻擊行為的關(guān)系研究
    3.1 研究目的
    3.2 研究方法
        3.2.1 研究對象
        3.2.2 研究工具
        3.2.3 研究程序
        3.2.4 數(shù)據(jù)處理
    3.3 研究結(jié)果
        3.3.1 共同方法偏差分析
        3.3.2 初中生生活事件的基本情況
        3.3.3 初中生自我控制能力的基本情況
        3.3.4 初中生攻擊行為的基本情況
        3.3.5 初中生生活事件、自我控制能力與攻擊行為的相關(guān)分析
        3.3.6 自我控制能力在生活事件與攻擊行為之間的中介效應(yīng)檢驗(yàn)
    3.4 討論
        3.4.1 初中生經(jīng)歷生活事件的特點(diǎn)
        3.4.2 初中生自我控制能力的特點(diǎn)
        3.4.3 初中生攻擊行為的特點(diǎn)
        3.4.4 初中生生活事件、自我控制能力與攻擊行為的關(guān)系
第四章 研究二:初中生攻擊行為的干預(yù)研究
    4.1 研究目的
    4.2 研究方法
        4.2.1 研究對象
        4.2.2 研究程序
        4.2.3 數(shù)據(jù)處理
    4.3 研究方案
    4.4 結(jié)果分析
        4.4.1 定量分析
        4.4.2 定性分析
    4.5 討論
        4.5.1 團(tuán)體輔導(dǎo)前后自我控制能力的變化
        4.5.2 團(tuán)體輔導(dǎo)前后攻擊行為的變化
第五章 總討論
    5.1 初中生生活事件、自我控制能力與攻擊行為的關(guān)系
    5.2 初中生攻擊行為的干預(yù)效果
    5.3 教育建議
    5.4 研究的不足與展望
第六章 結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄
    附錄1 問卷調(diào)查
    附錄2 自我控制能力團(tuán)體輔導(dǎo)方案
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]初中生寬恕傾向、自我控制能力與攻擊性行為的關(guān)系[J]. 姚滿團(tuán),張嬌.  職業(yè)與健康. 2020(04)
[2]中國澳門中學(xué)生攻擊行為及影響因素分析[J]. 李丹陽,王殿璽,李德.  中國學(xué)校衛(wèi)生. 2019(11)
[3]共同方法偏差的統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)與控制方法研究[J]. 史松奇.  現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息. 2019(16)
[4]高職學(xué)生手機(jī)成癮與心理健康自我控制及自尊關(guān)系[J]. 何杰,李莎莎,付明星.  中國學(xué)校衛(wèi)生. 2019(01)
[5]初中生生活事件與心理韌性的關(guān)系:執(zhí)行功能的中介作用[J]. 張玉青,郭成,劉曉紅,張興,張希.  西南大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版). 2018(12)
[6]青少年消極情緒與攻擊行為研究述評[J]. 王磊,楊肖,王磊博,胡家莉,冉秋黎.  中小學(xué)心理健康教育. 2018(25)
[7]青少年攻擊行為與家庭環(huán)境、自尊的相關(guān)性研究[J]. 鄭崇泉,石雷鳴,王洪軍,王旸.  精神醫(yī)學(xué)雜志. 2018(04)
[8]初中生生活事件、社會支持與學(xué)習(xí)成績的關(guān)系[J]. 梁潔.  中國健康心理學(xué)雜志. 2018(01)
[9]農(nóng)村中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自我控制能力與人格的相關(guān)性[J]. 邱慧燕.  中國健康心理學(xué)雜志. 2018(01)
[10]初中生生活事件的調(diào)查研究[J]. 孫珍.  銅仁學(xué)院學(xué)報. 2017(12)

碩士論文
[1]初中生學(xué)習(xí)自控力狀況調(diào)查與干預(yù)研究[D]. 王佳美.重慶師范大學(xué) 2016
[2]暴力攻擊型未成年犯自我控制的團(tuán)體訓(xùn)練研究[D]. 李君春.華東師范大學(xué) 2005



本文編號：2978370