發(fā)布時(shí)間：2021-01-10 02:44

　　<正>近兩年,關(guān)于"學(xué)習(xí)"的討論此伏彼起。為什么當(dāng)下人們這么熱衷于談?wù)?學(xué)習(xí)"?我想,一方面是與時(shí)代的飛速發(fā)展和技術(shù)的迭代更新,以及由此衍生的全民性焦慮有關(guān);另一方面是與世界格局變化和未來社會(huì)挑戰(zhàn)對(duì)"未來人"的生存力、學(xué)習(xí)力等要求不斷升級(jí)有關(guān)。正如哈佛前任校長尼爾·魯?shù)撬固梗∟eil L.Rudenstine）所言,"從來沒有一個(gè)時(shí)代,像今天這樣需要不斷地、隨時(shí)隨地地、快速高效地學(xué)習(xí)。那種依靠在學(xué)校時(shí)學(xué)到的知識(shí)就可以應(yīng)付一切的時(shí)代,已經(jīng)一去不復(fù)返了。" 

【文章來源】：中小學(xué)管理. 2019,(11)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
之一：我們?yōu)楹味鴮W(xué)習(xí)—關(guān)于學(xué)習(xí)動(dòng)力與情感
之二：如何走向更好的學(xué)習(xí)—關(guān)于學(xué)習(xí)方式與能力


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]職業(yè)學(xué)校積極課堂探究：要素解析、影響因素與實(shí)現(xiàn)策略[J]. 崔志鈺,陳鵬,崔景貴.  當(dāng)代職業(yè)教育. 2020(06)



本文編號(hào)：2967901