學(xué)校體育不僅是全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)教育的重要組成部分,也是學(xué)校教育的重要內(nèi)容之一,發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。近些年來(lái),國(guó)家一直在推動(dòng)教育改革,教育部發(fā)布的《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011至2020）》中指出,以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化,是我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略選擇,不能忽視信息技術(shù)和教育教學(xué)相互交融的作用,實(shí)現(xiàn)教育思想、理念、方法和手段全方位創(chuàng)新,促進(jìn)教育質(zhì)量全面的提高。從2012年開(kāi)始,上海市實(shí)施高中體育專項(xiàng)化,傳統(tǒng)的教學(xué)方法對(duì)于排球?qū)ｍ?xiàng)的教學(xué)來(lái)說(shuō)效果不是很理想。單一的教學(xué)方法和重復(fù)循環(huán)的練習(xí)手段,讓學(xué)生感到單調(diào)、乏味,進(jìn)一步引起學(xué)生的消極情緒。PBL教學(xué)法是基于問(wèn)題式的教學(xué)方法,這種教學(xué)方法以提出問(wèn)題為基礎(chǔ)和鋪墊,通過(guò)分成小組進(jìn)行的導(dǎo)向式學(xué)習(xí)。PBL教學(xué)法著重強(qiáng)調(diào)的觀念是以解決問(wèn)題為目的,能夠盡可能地提高學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主動(dòng)性,并且能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合技能,例如學(xué)生在對(duì)待問(wèn)題上的討論分析能力以及小組彼此協(xié)作的能力。本文以信息技術(shù)在教育教學(xué)事業(yè)上廣泛應(yīng)用的背景下,研究基于微信平臺(tái)聯(lián)合PBL（問(wèn)題導(dǎo)向式）教學(xué)在高中排球教學(xué)中的實(shí)踐意義。本論文采用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)教學(xué)... 

【文章來(lái)源】：上海體育學(xué)院上海市

【文章頁(yè)數(shù)】：45 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

“市東中學(xué)排球教學(xué)”微信公眾號(hào)的二維碼

微信平臺(tái)聯(lián)合PBL(問(wèn)題導(dǎo)向式)教學(xué)在高中排球教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)研究--以上海市市東中學(xué)為例圖2、圖3所示。學(xué)生要是想查看往期推送的學(xué)習(xí)資源，可以通過(guò)進(jìn)入公眾號(hào)點(diǎn)擊歷史回顧板塊就能對(duì)往期的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，如圖4所示。圖2微信公眾號(hào)5種群發(fā)學(xué)習(xí)資源的類型圖3“市東中學(xué)排球教學(xué)”公眾號(hào)推送的學(xué)習(xí)資源之一13

微信平臺(tái)聯(lián)合PBL(問(wèn)題導(dǎo)向式)教學(xué)在高中排球教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)研究--以上海市市東中學(xué)為例圖2、圖3所示。學(xué)生要是想查看往期推送的學(xué)習(xí)資源，可以通過(guò)進(jìn)入公眾號(hào)點(diǎn)擊歷史回顧板塊就能對(duì)往期的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，如圖4所示。圖2微信公眾號(hào)5種群發(fā)學(xué)習(xí)資源的類型圖3“市東中學(xué)排球教學(xué)”公眾號(hào)推送的學(xué)習(xí)資源之一13

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]PBL教學(xué)模式聯(lián)合微信平臺(tái)在婦產(chǎn)科實(shí)習(xí)中的應(yīng)用[J]. 劉堯芳,賀曉萍,徐玲,傅曉東.  衛(wèi)生職業(yè)教育. 2019(08)
[2]PBL結(jié)合微課教學(xué)法在泌尿外科臨床實(shí)習(xí)中的應(yīng)用[J]. 王貽兵,金鵬,王俠.  中國(guó)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育. 2019(07)
[3]“微信”在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用探究[J]. 李丹丹.  教育科學(xué)論壇. 2019(07)
[4]2018微信年度數(shù)據(jù)報(bào)告:每天10.1億用戶登陸微信[J].   新聞世界. 2019(03)
[5]基于微信平臺(tái)的PBL教學(xué)模式在腫瘤科臨床護(hù)理帶教的應(yīng)用研究[J]. 尚志梅,張楠,欒麗,沈瓊?cè)A,尚興麗.  世界最新醫(yī)學(xué)信息文摘. 2019(10)
[6]移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代高校在線開(kāi)放課程教學(xué)模式研究[J]. 王麗萍,梁麗娟,潘啟東.  物流工程與管理. 2019(01)
[7]基于微信平臺(tái)的PBL教學(xué)法在中醫(yī)專業(yè)影像學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 杜國(guó)相,黃琳涵,莫夏萍,鄧德茂.  中國(guó)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育. 2018(30)
[8]微信公眾平臺(tái)輔助高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)案例研究——以《氯氣的制備及其性質(zhì)實(shí)驗(yàn)》為例[J]. 楊宏偉.  內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 2018(09)
[9]翻轉(zhuǎn)課堂在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用探究[J]. 楊威.  現(xiàn)代交際. 2018(15)
[10]PBL教學(xué)法在《運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷學(xué)》中的應(yīng)用研究[J]. 何興亮.  遼寧體育科技. 2017(05)

碩士論文
[1]微信公眾號(hào)應(yīng)用于中學(xué)思想政治課教學(xué)研究[D]. 朱美丹.河南師范大學(xué) 2018
[2]PBL教學(xué)法在初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究[D]. 陳西.青海師范大學(xué) 2017
[3]基于微信公眾平臺(tái)的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)在初中思品課的應(yīng)用研究[D]. 張楠.寧夏大學(xué) 2016
[4]PBL教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文中的應(yīng)用研究[D]. 馬麗梅.河北師范大學(xué) 2014
[5]PBL教學(xué)法在高職院校教學(xué)中的應(yīng)用研究[D]. 張華.河北師范大學(xué) 2010
[6]支持移動(dòng)學(xué)習(xí)的教學(xué)資源庫(kù)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D]. 冉利龍.西南大學(xué) 2009
[7]基于多媒體技術(shù)的數(shù)學(xué)教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)[D]. 馬東艷.遼寧師范大學(xué) 2008
[8]移動(dòng)學(xué)習(xí)及其在學(xué)校教育中的應(yīng)用研究[D]. 姜丹丹.山東師范大學(xué) 2008
[9]PBL教學(xué)法在基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用研究[D]. 肖湘.第三軍醫(yī)大學(xué) 2007
[10]建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論運(yùn)用于田徑技術(shù)教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究[D]. 詹曉梅.江西師范大學(xué) 2005



本文編號(hào)：2962620