微視頻教學(xué)資源在高中思想政治教學(xué)中的開發(fā)與應(yīng)用研究
發(fā)布時(shí)間:2021-01-06 01:45
近年來,隨著教育信息技術(shù)的發(fā)展,教育信息技術(shù)的開發(fā)應(yīng)用成為國家和學(xué)校的一項(xiàng)重要工作。各師范高校及初高中都有意識的在進(jìn)行教育信息技術(shù)培訓(xùn),作為教育信息技術(shù)重要組成部分的微視頻教學(xué)資源,其在高中思想政治課教學(xué)中的開發(fā)與應(yīng)用,不僅有益于教育信息技術(shù)的發(fā)展,更有助于高中思想政治課教學(xué)手段和模式的革新。首先,微視頻教學(xué)資源短小精悍的特點(diǎn)不僅和高中生緊湊的生活節(jié)奏相適應(yīng),而且還有助于高中思想政治課知識的具體化、形象化、生動化。其次,在高中思想政治課堂中應(yīng)用微視頻教學(xué)資源,不僅能提高課堂教學(xué)的效率,還廣泛受到學(xué)生的歡迎,提升學(xué)生有效學(xué)習(xí)的積極性。最后,在重視核心素養(yǎng)培育的今天,微視頻教學(xué)資源也是進(jìn)一步鞏固提升學(xué)生核心素養(yǎng)的有效途徑。微視頻教學(xué)資源為時(shí)長不超過10分鐘,以教學(xué)重難點(diǎn)為主要內(nèi)容,以有效教學(xué)為主要任務(wù),富有精悍性、形象性、便攜性特點(diǎn)的有效教學(xué)資源。微視頻教學(xué)資源自身的精悍性、便捷性及形象性,不僅有助于活化高中思想政治課理論知識,還能更好地抓住學(xué)生的眼球,在應(yīng)用中革新高中思想政治課教學(xué)方法,打破政治教學(xué)的空間,讓核心素養(yǎng)培育深入到課前、課上與課下。根據(jù)微視頻教學(xué)資源在高中思想政治課教學(xué)中的開...
【文章來源】:山東師范大學(xué)山東省
【文章頁數(shù)】:75 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【文章目錄】:
中文摘要
Abstract
引言
(一)論文選題的理由或意義
1.選題理由
2.選題意義
(二)國內(nèi)外關(guān)于該課題的研究現(xiàn)狀及趨勢
1.國外微視頻教學(xué)資源的相關(guān)研究
2.國內(nèi)微視頻教學(xué)資源的相關(guān)研究
(三)研究方法
(四)創(chuàng)新之處
一、微視頻教學(xué)資源的概述
(一)微視頻及微視頻教學(xué)資源的內(nèi)涵
1.微視頻
2.教學(xué)資源
3.微視頻教學(xué)資源
(二)微視頻教學(xué)資源的基本特點(diǎn)
1.精悍性
2.便捷性
3.形象性
(三)高中思想政治課教學(xué)開發(fā)應(yīng)用微視頻教學(xué)資源的意義
1.活化理論知識,提高教學(xué)的趣味性
2.打破教學(xué)空間,提高教學(xué)效率
3.革新教學(xué)方式,提升教師專業(yè)能力
4.多感官激發(fā),助力學(xué)科核心素養(yǎng)培育
二、微視頻教學(xué)資源在高中思想政治課教學(xué)中開發(fā)應(yīng)用的現(xiàn)狀
(一)調(diào)查的基本情況
1.調(diào)查的目的與內(nèi)容
2.調(diào)查的對象分析
3.調(diào)查結(jié)果分析
(二)高中思想政治課微視頻教學(xué)資源開發(fā)應(yīng)用中存在的問題
1.微視頻教學(xué)資源開發(fā)制作能力不強(qiáng)
2.微視頻教學(xué)設(shè)計(jì)不夠科學(xué)
3.微視頻教學(xué)資源應(yīng)用不充分
(三)高中思想政治課微視頻教學(xué)資源開發(fā)應(yīng)用問題的原因分析
1.教師開發(fā)微視頻教學(xué)資源的來源和技術(shù)具有局限性
2.部分教師教學(xué)資源觀存在偏差
3.教師掌握的微視頻教學(xué)資源具體應(yīng)用程序較單一
三、高中思想政治課微視頻教學(xué)資源開發(fā)應(yīng)用的措施
(一)微視頻教學(xué)資源在高中思想政治課教學(xué)中的開發(fā)
1.前情分析
2.微視頻教學(xué)資源素材的獲取
3.教學(xué)微視頻的處理
4.微視頻教學(xué)資源的調(diào)試
(二)教學(xué)微視頻在高中思想政治課教學(xué)中的設(shè)計(jì)
1.微視頻教學(xué)資源選取有標(biāo)準(zhǔn)
2.微視頻教學(xué)設(shè)計(jì)結(jié)合核心素養(yǎng)
(三)微視頻在高中思想政治課教學(xué)中的實(shí)施程序
1.課前預(yù)習(xí),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
2.課中探究,提升核心素養(yǎng)
3.課后梳理,鞏固學(xué)習(xí)效果
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄一
附錄二
致謝
本文編號:2959688
【文章來源】:山東師范大學(xué)山東省
【文章頁數(shù)】:75 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【文章目錄】:
中文摘要
Abstract
引言
(一)論文選題的理由或意義
1.選題理由
2.選題意義
(二)國內(nèi)外關(guān)于該課題的研究現(xiàn)狀及趨勢
1.國外微視頻教學(xué)資源的相關(guān)研究
2.國內(nèi)微視頻教學(xué)資源的相關(guān)研究
(三)研究方法
(四)創(chuàng)新之處
一、微視頻教學(xué)資源的概述
(一)微視頻及微視頻教學(xué)資源的內(nèi)涵
1.微視頻
2.教學(xué)資源
3.微視頻教學(xué)資源
(二)微視頻教學(xué)資源的基本特點(diǎn)
1.精悍性
2.便捷性
3.形象性
(三)高中思想政治課教學(xué)開發(fā)應(yīng)用微視頻教學(xué)資源的意義
1.活化理論知識,提高教學(xué)的趣味性
2.打破教學(xué)空間,提高教學(xué)效率
3.革新教學(xué)方式,提升教師專業(yè)能力
4.多感官激發(fā),助力學(xué)科核心素養(yǎng)培育
二、微視頻教學(xué)資源在高中思想政治課教學(xué)中開發(fā)應(yīng)用的現(xiàn)狀
(一)調(diào)查的基本情況
1.調(diào)查的目的與內(nèi)容
2.調(diào)查的對象分析
3.調(diào)查結(jié)果分析
(二)高中思想政治課微視頻教學(xué)資源開發(fā)應(yīng)用中存在的問題
1.微視頻教學(xué)資源開發(fā)制作能力不強(qiáng)
2.微視頻教學(xué)設(shè)計(jì)不夠科學(xué)
3.微視頻教學(xué)資源應(yīng)用不充分
(三)高中思想政治課微視頻教學(xué)資源開發(fā)應(yīng)用問題的原因分析
1.教師開發(fā)微視頻教學(xué)資源的來源和技術(shù)具有局限性
2.部分教師教學(xué)資源觀存在偏差
3.教師掌握的微視頻教學(xué)資源具體應(yīng)用程序較單一
三、高中思想政治課微視頻教學(xué)資源開發(fā)應(yīng)用的措施
(一)微視頻教學(xué)資源在高中思想政治課教學(xué)中的開發(fā)
1.前情分析
2.微視頻教學(xué)資源素材的獲取
3.教學(xué)微視頻的處理
4.微視頻教學(xué)資源的調(diào)試
(二)教學(xué)微視頻在高中思想政治課教學(xué)中的設(shè)計(jì)
1.微視頻教學(xué)資源選取有標(biāo)準(zhǔn)
2.微視頻教學(xué)設(shè)計(jì)結(jié)合核心素養(yǎng)
(三)微視頻在高中思想政治課教學(xué)中的實(shí)施程序
1.課前預(yù)習(xí),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
2.課中探究,提升核心素養(yǎng)
3.課后梳理,鞏固學(xué)習(xí)效果
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄一
附錄二
致謝
本文編號:2959688
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