教育是促進(jìn)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵要素。在千年發(fā)展目標(biāo)期間,肯尼亞政府一直致力于促進(jìn)國民教育質(zhì)量和教育公平的提高。為響應(yīng)聯(lián)合國《改變我們的世界:2030年可持續(xù)發(fā)展議程》,肯尼亞政府較早地將可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)納入國家教育發(fā)展計(jì)劃和學(xué)校課程之中,旨在通過在各級(jí)教育中實(shí)施可持續(xù)發(fā)展教育,以獲得國際社會(huì)的更多支持,同時(shí)又可培養(yǎng)青少年的可持續(xù)發(fā)展理念,提高可持續(xù)發(fā)展思想在公民社會(huì)中的廣泛影響。本論文立足于“聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展教育十年”以及聯(lián)合國《改變我們的世界:2030年可持續(xù)發(fā)展議程》這兩個(gè)綱領(lǐng)性文件,梳理了全球視域下可持續(xù)發(fā)展教育的思想演進(jìn)及變遷,客觀分析了肯尼亞可持續(xù)發(fā)展教育的發(fā)生與發(fā)展歷程,并對(duì)肯尼亞實(shí)施可持續(xù)發(fā)展教育的背景與發(fā)展階段進(jìn)行評(píng)介。其次,本論文對(duì)肯尼亞實(shí)施可持續(xù)發(fā)展教育的政策與實(shí)踐進(jìn)行了研究,具體包括肯尼亞實(shí)施可持續(xù)發(fā)展教育的政策保障以及肯尼亞實(shí)施可持續(xù)發(fā)展教育的實(shí)踐措施�；趯�(duì)肯尼亞可持續(xù)發(fā)展教育政策與實(shí)踐的研究,本論文剖析了肯尼亞實(shí)施可持續(xù)發(fā)展教育取得的成效、面臨的主要困境及其困境的成因。最后的總結(jié)與展望,是對(duì)全文進(jìn)行寫作思想的再概括及對(duì)未來研究的一些設(shè)想。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、剖... 

【文章來源】：浙江師范大學(xué)浙江省

【文章頁數(shù)】：56 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

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本文編號(hào)：2958258