“互聯(lián)網(wǎng)+”時代促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科的深度融合,也深刻促進(jìn)了教育變革。教育教學(xué)環(huán)境是教育改革的重要組成部分,智慧教室就是一種典型的教育信息化環(huán)境。在新型教學(xué)環(huán)境中,教師能否突破傳統(tǒng)教育觀念的束縛,適應(yīng)新環(huán)境、新技術(shù)的變化,及時轉(zhuǎn)變師生互動行為既是教育改革和發(fā)展的客觀要求,也是提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量的關(guān)鍵。在智慧教室中,教師的教學(xué)活動設(shè)計(jì)和互動行為方式較之傳統(tǒng)多媒體教室教學(xué)發(fā)生了哪些變化,在這些變化中,是否能對師生互動行為和教學(xué)效果帶來哪些啟示,教師又是否順應(yīng)新環(huán)境而豐富自身的教學(xué)能力�；谶@些思考和疑問,本文將進(jìn)行以下研究:論文首先分析了國內(nèi)外課堂師生互動行為和智慧教室環(huán)境的研究現(xiàn)狀,闡述了課堂互動的類型、影響因素及行為研究等,梳理了智慧教室的相關(guān)理論和研究成果,并界定了本文中師生互動行為、智慧教室環(huán)境的概念和內(nèi)涵。在此基礎(chǔ)上,本文借鑒前人的課堂行為編碼表和結(jié)合實(shí)際課例設(shè)計(jì)出智慧教室互動行為編碼表,將師生互動行為分為師生互動、生生互動、教師-技術(shù)、學(xué)生-技術(shù)、沉寂五個方面,對其具體行為進(jìn)行了操作性定義。論文的重點(diǎn)是對智慧教室和多媒體教室中的課堂師生互動行為進(jìn)行比較分析。根據(jù)前期設(shè)計(jì)的互動... 

【文章來源】：浙江師范大學(xué)浙江省

【文章頁數(shù)】：87 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

系統(tǒng)運(yùn)作示意圖

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]智慧教室環(huán)境中的課堂互動教學(xué)現(xiàn)狀分析——基于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)個案的研究[J]. 李利,梁文潔,薛鋒.  電化教育研究. 2018(03)
[2]論智慧教室的現(xiàn)狀、定位與實(shí)現(xiàn)方法[J]. 張明軍,石磊,張華.  信息技術(shù)與信息化. 2017(12)
[3]“互聯(lián)網(wǎng)+”時代“智慧教室”建設(shè)的研究與實(shí)踐[J]. 俞偉,劉淵.  教育理論與實(shí)踐. 2017(15)
[4]美國中小學(xué)課堂觀察工具研究:回顧、進(jìn)展與啟示[J]. 劉曉慧.  課程教學(xué)研究. 2016(12)
[5]智慧學(xué)習(xí)環(huán)境的學(xué)習(xí)體驗(yàn):定義、要素與量表開發(fā)[J]. 胡永斌,黃榮懷.  電化教育研究. 2016(12)
[6]基于學(xué)歷案的課堂互動研究——弗蘭德斯互動分析系統(tǒng)的改進(jìn)與應(yīng)用[J]. 溫雪,崔允漷.  教育發(fā)展研究. 2016(Z2)
[7]我國智慧教室的現(xiàn)狀及發(fā)展[J]. 李康康,趙鑫碩,陳琳.  現(xiàn)代教育技術(shù). 2016(07)
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[9]信息化環(huán)境中智慧教室的構(gòu)建[J]. 程敏.  現(xiàn)代教育技術(shù). 2016(02)
[10]智慧教室+課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)變革——實(shí)現(xiàn)教育信息化宏偉目標(biāo)的根本途徑[J]. 何克抗.  教育研究. 2015(11)

博士論文
[1]課堂有效教學(xué)的師生互動行為研究[D]. 張紫屏.上海師范大學(xué) 2015
[2]數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)行為比較研究[D]. 葉立軍.南京師范大學(xué) 2012

碩士論文
[1]基于智慧教室的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂互動行為研究[D]. 楊梅.蘇州大學(xué) 2018
[2]信息技術(shù)環(huán)境下新手教師教學(xué)互動行為研究[D]. 鐘林暉.福建師范大學(xué) 2017
[3]信息化環(huán)境中教師課堂教學(xué)行為研究[D]. 羅海燕.華中師范大學(xué) 2017
[4]智慧學(xué)習(xí)環(huán)境下的教學(xué)深度交互研究[D]. 盧婷.江蘇師范大學(xué) 2017
[5]課堂教學(xué)中的師生互動研究[D]. 李鑫.山西師范大學(xué) 2010



本文編號：2951702