跨部門協(xié)調(diào)對于教育改革的影響,主要發(fā)生在改革目標決策、資源配置、政策創(chuàng)新等改革階段�？绮块T協(xié)調(diào)的核心任務是形成各參與部門共同認可、并具有主動執(zhí)行意愿的新政策或規(guī)則,與政府職能部門執(zhí)行現(xiàn)行政策中的"合作""協(xié)同"有本質(zhì)區(qū)別。本研究嘗試借鑒政府改革相關理論和分析工具,建立一個適用于我國教育改革跨部門協(xié)調(diào)的"要素—過程"二維分析框架:要素維度,簡要地對"協(xié)調(diào)事項""協(xié)調(diào)機構(gòu)""協(xié)調(diào)方法"及其形態(tài)進行分析;過程維度,針對不同階段改革任務屬性及其向政治或技術分化的差異,對不同要素間的相互作用進行分析。應用該框架對某省教育綜合改革項目的實證分析發(fā)現(xiàn):跨部門協(xié)調(diào)的實現(xiàn)需要具有特定權(quán)力的協(xié)調(diào)機構(gòu)在合適時機出場,各部門參與改革的"目的性"是否增強是檢驗協(xié)調(diào)效果的指標;在不同改革階段,協(xié)調(diào)事項性質(zhì)和復雜程度是判斷協(xié)調(diào)機構(gòu)出場時機"適宜性"和協(xié)調(diào)方法"適配性"的參照因素。 

【文章來源】：華東師范大學學報(教育科學版). 2019年06期 北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：12 頁

【部分圖文】：

跨部門協(xié)調(diào)的分析要素及其作用關系

【參考文獻】：
期刊論文
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