第十八屆教育技術國際論壇暨智能時代的教育、技術與文化的國際性學術會議是教育技術學界的盛會,各位專家在教育技術學的各個前沿領域做了精彩發(fā)言,他們睿智的見解將引領我國教育信息化的進一步發(fā)展。其中,人工智能、智慧教育、教育技術、教師是本次會議高頻出現(xiàn)的"關鍵詞"。文章通過對18個主旨報告的理念與觀點進行梳理與分析,旨在總結專家發(fā)言的核心觀點,進一步完善與發(fā)展教育、技術與文化的內涵。 

【文章來源】：現(xiàn)代教育技術. 2019年12期 北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一人工智能與智慧教育的探究
    1人工智能與智慧教育的特征
    2人工智能在教育中的應用與實踐
    3人工智能的定位
二教育技術學科的反思與理解學習
    1對教育技術學科的反思
    2技術與教育的關系
三智能時代的中國特色教育信息化道路探索
    1教育信息化的理論創(chuàng)新
    2職業(yè)教育信息化新進展
    3教育信息化的資源建設
四智能時代的教師專業(yè)發(fā)展
    1智能時代對教師提出的挑戰(zhàn)
    2技術助力教師專業(yè)成長


【參考文獻】：
期刊論文
[1]信息技術支持下的區(qū)域研修現(xiàn)狀及發(fā)展研究——基于全國25省(市)35縣(區(qū))的調研[J]. 張妮,劉清堂,曾祥翊,李陽,胡小勇.  中國電化教育. 2019(10)
[2]“互聯(lián)網(wǎng)+教育”對教育理論發(fā)展的訴求[J]. 郭紹青.  華東師范大學學報(教育科學版). 2019(04)
[3]教育對外開放進程中“互聯(lián)網(wǎng)+”跨文化學習研究——以東盟來華留學生為例[J]. 朱敬,蘇巖,朱藝華,駱先榮.  民族教育研究. 2019(02)
[4]三維虛擬學習環(huán)境綜述[J]. 劉革平,謝濤.  中國電化教育. 2015(09)
[5]教育技術的學科自覺:學格論[J]. 李芒.  電化教育研究. 2012(11)
[6]推進技術與教育的雙向融合——《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》解讀[J]. 余勝泉.  中國電化教育. 2012(05)



本文編號：2936721