本文關(guān)鍵詞：高中教師心理契約的結(jié)構(gòu)和影響因素研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 本研究的主要目的是，采用自編的高中教師心理契約問(wèn)卷，詳細(xì)地分析高中教師心理契約的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)維度、分類(lèi)等，以便于為我國(guó)正在進(jìn)行的中學(xué)教師隊(duì)伍管理體制改革提供一定的理論依據(jù)。 研究主要得出以下結(jié)論： 1、自編的高中教師心理契約問(wèn)卷，有較高的信度和效度。 2、高中教師心理契約的教師責(zé)任問(wèn)卷與學(xué)校責(zé)任問(wèn)卷都包括兩個(gè)因子：現(xiàn)實(shí)責(zé)任和發(fā)展責(zé)任。在教師責(zé)任問(wèn)卷現(xiàn)實(shí)責(zé)任因子包括8個(gè)項(xiàng)目，，而發(fā)展責(zé)任因子包括6個(gè)項(xiàng)目；而在學(xué)校責(zé)任問(wèn)卷中現(xiàn)實(shí)責(zé)任因子包括7個(gè)項(xiàng)目，發(fā)展責(zé)任因子包括9個(gè)項(xiàng)目。 3、多數(shù)人口學(xué)變量在心理契約問(wèn)卷上不存在顯著性差異，這與研究前的假設(shè)略有不同。 4、對(duì)被試進(jìn)行聚類(lèi)分析發(fā)現(xiàn)，被試在第Ⅱ類(lèi)和第Ⅲ類(lèi)所占比例較大。并且四種類(lèi)型在心理契約問(wèn)卷的得分上存在顯著性差異。
【關(guān)鍵詞】：心理契約 教師責(zé)任 學(xué)校責(zé)任 現(xiàn)實(shí)責(zé)任 發(fā)展責(zé)任
【學(xué)位授予單位】：南京師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類(lèi)號(hào)】：G443
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-7
• 1 前言7-10
• 2 研究綜述10-21
• 2.1 國(guó)外的研究現(xiàn)狀及趨勢(shì)10-18
• 2.1.1 心理契約概念的提出及發(fā)展10-11
• 2.1.2 心理契約的特點(diǎn)11-12
• 2.1.3 心理契約的內(nèi)容及其維度12-16
• 2.1.4 心理契約的類(lèi)型16-18
• 2.1.5 心理契約的建立及影響因素18
• 2.2 國(guó)內(nèi)研究的現(xiàn)狀及趨勢(shì)18-21
• 2.2.1 心理契約的理論研究19
• 2.2.2 心理契約的應(yīng)用研究19-20
• 2.2.3 國(guó)內(nèi)研究存在的不足20-21
• 3 高中教師心理契約的實(shí)證研究21-38
• 3.1 研究目標(biāo)21
• 3.2 研究假設(shè)21
• 3.3 研究一:訪談21-22
• 3.4 研究二:預(yù)測(cè)22-24
• 3.4.1 方法22-23
• 3.4.2 結(jié)果與分析23-24
• 3.5 研究三:正式施測(cè)24-38
• 3.5.1 方法25-26
• 3.5.2 結(jié)果與分析26-38
• 4 總討論38-43
• 4.1 高中教師心理契約的內(nèi)容和維度38-41
• 4.1.1 高中教師心理契約的研究方法38
• 4.1.2 高中教師心理契約的結(jié)構(gòu)38-39
• 4.1.3 高中教師心理契約的內(nèi)容39-40
• 4.1.4 高中教師心理契約問(wèn)卷得分特點(diǎn)40-41
• 4.2 心理契約分類(lèi)的意義41-43
• 4.2.1 心理契約分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)和差異41-42
• 4.2.2 心理契約分類(lèi)的意義42-43
• 4.3 研究的不足43
• 5 中學(xué)實(shí)施心理契約管理的思路與策略43-48
• 6 結(jié)論48-49
• 參考文獻(xiàn)49-52
• 附錄52-54
• 后記54

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

1 張琳;基于心理契約理論視角的中學(xué)教師職業(yè)倦怠問(wèn)題研究[D];東北財(cái)經(jīng)大學(xué);2010年

2 丁宏美;農(nóng)村小學(xué)教師心理契約現(xiàn)狀及其對(duì)工作滿意度的影響[D];揚(yáng)州大學(xué);2010年

3 曾越;幼兒教師心理契約問(wèn)卷的編制及應(yīng)用[D];浙江師范大學(xué);2010年

4 謝文超;中職校教師的心理契約、工作滿意度與職業(yè)倦怠的相關(guān)研究[D];福建師范大學(xué);2012年

  本文關(guān)鍵詞：高中教師心理契約的結(jié)構(gòu)和影響因素研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：292450