本文關(guān)鍵詞：創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)翻譯課堂,推進(jìn)翻譯教學(xué)改革——以一堂翻譯課為實(shí)例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：英語專業(yè)本科的翻譯課程既不同于翻譯專業(yè)本科和MTI的翻譯課程,也有別于英語語言技能訓(xùn)練,其教學(xué)組織自然有原則性差異。傳統(tǒng)的英語本科翻譯課以教室為教學(xué)場(chǎng)所設(shè)計(jì)和開展教學(xué),具有單向教學(xué)、以教師為中心、學(xué)生被動(dòng)機(jī)械、教學(xué)效果低下等缺點(diǎn)。關(guān)于翻譯教學(xué)理論和方法的宏觀探討國內(nèi)外都有了長足發(fā)展,但是關(guān)于翻譯教學(xué)理論和方法應(yīng)用的微觀案例探討相對(duì)不多,國內(nèi)翻譯課堂案例探討十分缺乏。本文依據(jù)相關(guān)理論,結(jié)合具體教學(xué)實(shí)踐提出"基于網(wǎng)絡(luò)論壇平臺(tái)構(gòu)建翻譯教學(xué)課堂的開放式教學(xué)模式",期望能對(duì)我國翻譯教學(xué)改革有一定啟示作用。
【作者單位】： 復(fù)旦大學(xué)外文學(xué)院;東華理工大學(xué)外國語學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 翻譯教學(xué) 網(wǎng)絡(luò)論壇 開放式
【基金】：“東華理工大學(xué)翻譯理論與實(shí)踐”校級(jí)精品課程建設(shè)成果之一
【分類號(hào)】：H319
【正文快照】： 一、引言翻譯教學(xué)一直以來屬于外語教育領(lǐng)域。自本世紀(jì)初隨著我國MTI的開設(shè)、本科翻譯專業(yè)的招生以及翻譯學(xué)的建立,宏觀層面關(guān)于翻譯教學(xué)層次問題的討論日益激烈,而微觀層面關(guān)于翻譯課堂教學(xué)問題的討論也提了上日程,但這一問題顯然還沒有得到足夠重視,更多的研究是就翻譯過程

【相似文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)翻譯課堂,推進(jìn)翻譯教學(xué)改革——以一堂翻譯課為實(shí)例，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：291093