本文關(guān)鍵詞：黃炎培教育救國(guó)思想形成與發(fā)展研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 黃炎培是我國(guó)現(xiàn)代史上一位忠誠(chéng)的愛(ài)國(guó)主義者、著名的人民教育家,救國(guó)救民,實(shí)現(xiàn)中華民族的復(fù)興是其畢生的追求。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,他選擇了教育救國(guó)的道路。本文力圖從黃炎培教育救國(guó)思想的形成與發(fā)展的過(guò)程入手,系統(tǒng)研究其在不同時(shí)期教育救國(guó)思想的內(nèi)涵。清朝末年“興教育,辦學(xué)堂”是黃炎培教育救國(guó)思想的主要內(nèi)容。民國(guó)時(shí)期,針對(duì)教育和生活嚴(yán)重脫離的現(xiàn)象,提出了用實(shí)用主義改革教育。為了解決社會(huì)生計(jì)問(wèn)題,以富國(guó)強(qiáng)民為目的提出了全面改革教育的職業(yè)教育救國(guó)思想。1926年大職業(yè)教育主義的提出,標(biāo)志著黃炎培教育救國(guó)思想的轉(zhuǎn)折,他逐漸正確認(rèn)識(shí)了教育在社會(huì)發(fā)展中的作用,最終放棄了教育救國(guó)的思想。 縱觀黃炎培教育救國(guó)思想發(fā)展變化的過(guò)程,具有如下特點(diǎn):目標(biāo)明確,興國(guó)強(qiáng)民;實(shí)事求是,與時(shí)俱進(jìn);博大精深,影響深遠(yuǎn)。 雖然黃炎培的教育救國(guó)思想具有歷史局限性,但其在教育救國(guó)之路上許多有益的探索和成功的經(jīng)驗(yàn),仍然值得我們學(xué)習(xí)和研究。
【關(guān)鍵詞】：黃炎培 教育救國(guó)思想 形成與發(fā)展
【學(xué)位授予單位】：河北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類(lèi)號(hào)】：G40-092
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 第1章 引言8-12
• 1.1 教育救國(guó)思想的產(chǎn)生及發(fā)展過(guò)程8-9
• 1.2 論文研究綜述與研究目的9-12
• 第2章 黃炎培教育救國(guó)思想的產(chǎn)生12-16
• 2.1 黃炎培早期救國(guó)思想的萌發(fā)12-13
• 2.2 黃炎培教育救國(guó)思想的形成13-14
• 2.3 提倡教育救國(guó)，創(chuàng)辦新式學(xué)堂14-16
• 第3章 黃炎培教育救國(guó)思想的豐富與發(fā)展16-34
• 3.1 用實(shí)用主義改良教育16-21
• 3.1.1 實(shí)用主義提出的歷史背景16-18
• 3.1.2 用實(shí)用主義進(jìn)行教育改良的內(nèi)容18-21
• 3.2 用職業(yè)教育改革教育21-34
• 3.2.1 黃炎培職業(yè)教育救國(guó)思想的形成21-25
• 3.2.2 黃炎培職業(yè)教育救國(guó)的內(nèi)容25-34
• 第4章 黃炎培教育救國(guó)思想的轉(zhuǎn)折與放棄34-40
• 4.1 教育發(fā)展要全面考慮、統(tǒng)籌安排36-37
• 4.2 提倡農(nóng)村發(fā)展以教育為中心37-40
• 第5章 結(jié)語(yǔ)40-44
• 5.1 目標(biāo)明確，，興國(guó)強(qiáng)民40-41
• 5.2 實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)41-42
• 5.3 博大精深，影響深遠(yuǎn)42-44
• 參考文獻(xiàn)44-45
• 致謝45

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 李小妮;黃炎培與凱興斯泰納職業(yè)教育思想比較研究[D];河南大學(xué);2010年

  本文關(guān)鍵詞：黃炎培教育救國(guó)思想形成與發(fā)展研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：287646