本文關鍵詞：Blog在中職學校信息技術教學中的應用與效果研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 中等職業(yè)教育是我國教育結構中的重要組成部分，目前中等學校所招收的大都是未考取普通高中的學生，大部分不僅學習基礎差，而且自律性較弱，在短短三年的教育中，既要使其文化基礎素質得到提高，又要使其專業(yè)技能能達到崗位要求，這給中等教育教學提出了很高的要求。信息時代的到來，為教育進一步發(fā)展創(chuàng)造了良好的機遇。充分應用現(xiàn)代教育技術，培養(yǎng)中等學校學生的學習興趣，提高其綜合素質、社會適應能力和可持續(xù)發(fā)展能力已在教育者中形成普遍的共識。 新興的一種網絡交流形式——Blog，由于其具備簡單易用的操作界面、靈活、個性化的知識共享和交流形式、自動更新、實時傳遞的數(shù)字化傳播特點，發(fā)展態(tài)勢非常迅猛，Blog與中等教育的整合，將成為中等教育教學的一個極有前途的生長點。 本文主要探討了Blog在中職學校信息技術教學中的應用以及取得的一些效果，全文共分為四個部分：首先，通過文獻研究等方式對Blog作詳細的介紹，包括Blog的概念、發(fā)展歷史、功能、特點、分類、發(fā)展現(xiàn)狀、Blog在教育中的應用現(xiàn)狀及Blog與教育的切合點；第二部分，分析了Blog應用于中職信息技術教學的可行性，創(chuàng)建班級Blog平臺，并運用行動研究法進行Blog與教學整合的應用實踐。第三部分，運用SPSS對實驗數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計和分析，，第四部分，對Blog在教育實踐中的一些問題進行了反思，并對其應用前景進行了展望。
【關鍵詞】：Blog 信息化 整合 協(xié)作 反思
【學位授予單位】：湖南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2007
【分類號】：G434
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• 英文摘要4-7
• 第一章 研究綜述7-15
• 1.1 研究的緣起7-9
• 1.2 研究的現(xiàn)狀9-12
• 1.3 研究目的和意義12-15
• 第二章 Blog在教育中的應用及其理論依據(jù)15-45
• 2.1 Blog的概述15-30
• 2.2 理論基礎及對本研究的相關啟示30-34
• 2.3 Blog與教育的切合點34-45
• 第三章 Blog在中職信息技術教學中的應用實踐45-67
• 3.1 應用的可行性分析45-46
• 3.2 創(chuàng)建班級Blog平臺46-55
• 3.3 在中職信息技術教學中的整合應用實踐55-67
• 第四章 基于Blog的教學實驗的數(shù)據(jù)處理及效果分析67-85
• 4.1 教學實驗設計67-71
• 4.2 對學生的影響71-80
• 4.3 對教師影響80-81
• 4.4 對師生關系的影響81-82
• 4.5 Blog的教學應用是校本教學資源建設的新增長點82-85
• 第五章 反思與展望85-90
• 5.1 反思85-88
• 5.2 展望88-90
• 參考文獻90-92
• 附錄92-100
• 攻讀學位期間的科研成果100-101
• 致謝101-102

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

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  本文關鍵詞：Blog在中職學校信息技術教學中的應用與效果研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：280771