發(fā)布時(shí)間：2017-03-31 12:07

  本文關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)課程的信息構(gòu)建研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 網(wǎng)絡(luò)課程是網(wǎng)絡(luò)教育中教學(xué)資源的重要組成部分,網(wǎng)絡(luò)課程的品質(zhì)直接影響了網(wǎng)絡(luò)教育的教學(xué)效果。信息構(gòu)建是應(yīng)用于網(wǎng)站建設(shè)的一種理論與實(shí)踐,其目的是通過對(duì)信息系統(tǒng)內(nèi)組織、標(biāo)引、檢索和導(dǎo)航系統(tǒng)的設(shè)計(jì),幫助人們成功地管理、展示和解釋信息,更好地理解信息。 本項(xiàng)研究是以信息構(gòu)建理論指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)開發(fā),旨在解決網(wǎng)絡(luò)課程中所存在的信息文本化、導(dǎo)航機(jī)制不健全等信息構(gòu)建問題,從而進(jìn)一步豐富網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)方法。本文闡述了信息構(gòu)建的概念及其組成,提出了網(wǎng)絡(luò)課程的信息構(gòu)建模型。從學(xué)習(xí)者、教學(xué)內(nèi)容、信息環(huán)境三個(gè)層面對(duì)網(wǎng)絡(luò)課程進(jìn)行深層次剖析,并結(jié)合《機(jī)械基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)》網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)、開發(fā),對(duì)網(wǎng)絡(luò)課程的組織系統(tǒng)和導(dǎo)航機(jī)制等方面內(nèi)容進(jìn)行了信息構(gòu)建研究和實(shí)踐。
【關(guān)鍵詞】：網(wǎng)絡(luò)課程 信息構(gòu)建 組織系統(tǒng) 導(dǎo)航機(jī)制
【學(xué)位授予單位】：吉林大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號(hào)】：G434
【目錄】：

• 內(nèi)容提要4-6
• 一 緒論6-9
• （一） 選題背景和研究意義6-7
• （二） 研究方法和研究內(nèi)容7-9
• 二 信息構(gòu)建理論及相關(guān)研究9-21
• （一） 信息構(gòu)建國內(nèi)外研究現(xiàn)狀9-12
• （二） 信息構(gòu)建的概念、內(nèi)涵及特點(diǎn)12-15
• （三） 信息構(gòu)建與網(wǎng)絡(luò)課程15-21
• 三 網(wǎng)絡(luò)課程的信息構(gòu)建分析21-31
• （一） 網(wǎng)絡(luò)課程的信息構(gòu)建模型21-23
• （二） 網(wǎng)絡(luò)課程的用戶分析23-25
• （三） 網(wǎng)絡(luò)課程的內(nèi)容分析25-29
• （四） 網(wǎng)絡(luò)課程的環(huán)境分析29-31
• 四 網(wǎng)絡(luò)課程組織系統(tǒng)的信息構(gòu)建研究31-39
• （一） 信息組織方案研究31-34
• （二） 信息組織結(jié)構(gòu)研究34-37
• （三） 組織系統(tǒng)個(gè)案設(shè)計(jì)37-39
• 五 網(wǎng)絡(luò)課程導(dǎo)航機(jī)制的信息構(gòu)建研究39-46
• （一） 基本導(dǎo)航系統(tǒng)39-40
• （二） 輔助導(dǎo)航系統(tǒng)40-42
• （三） 導(dǎo)航機(jī)制個(gè)案設(shè)計(jì)42-46
• 六 總結(jié)與展望46-47
• 參考文獻(xiàn)47-51
• 論文摘要(中文)51-54
• 論文摘要(英文)54-57
• 致謝57-58
• 導(dǎo)師及作者簡介58

【引證文獻(xiàn)】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 李玉娟;遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者情感信息檔案袋的研究[D];山東師范大學(xué);2010年

  本文關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)課程的信息構(gòu)建研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：279573