本文關(guān)鍵詞：學校情感管理初論，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 本文將對集體行為方式、目標追求以及精神狀態(tài)有著重大影響的學校群體情感進行了分析研究，認為在學校管理過程中，情感管理的功能是不可或缺的，如果在學校管理過程中能夠充分利用有利條件，因勢利導，將會產(chǎn)生讓人意想不到的效果，并使整個學校管理建設(shè)達到一個更高的境界。 本文認為在學校情感管理過程中，要準確把握學校情感管理的內(nèi)容。主要包括：一是致力于促使教師從教育教學工作中獲得成功的體驗；二是致力于促使教師在教育教學過程中獲得精神的激勵；三是致力于促使教師在教育教學過程中獲得心理的愉悅。 在學校情感管理的主要方式上，首先，要從理順情緒開始，努力形成讓人“引起共鳴”的群體意識，形成讓人“一致公認”的價值觀念，形成讓人“體驗愉悅”的群體規(guī)范，，形成讓人“樂于協(xié)作”的群體態(tài)度，形成讓人“自覺內(nèi)化”的群體輿論。其次，要在培養(yǎng)情感上下功夫，要在辦學理念中注入情感成分，體現(xiàn)人本思想；在辦學過程中注入情緣理念，突出愛校意識；在促學過程中注入情理意識，彰顯進取精神；在規(guī)范管理中注入情感因子，張揚奉獻價值。第三，要在釋放激情上“做文章”，通過勸導形成良好心境、通過感染激發(fā)工作熱情、通過暗示錘煉情感意志、通過示范煥發(fā)工作激情。 在學校情感管理中應(yīng)注意處理好“好人主義”的問題、管理失度的問題、矛盾潛伏的問題以及環(huán)境創(chuàng)設(shè)問題。但只要我們更新學校管理觀念、優(yōu)化學校管理體制、提高教職工的素質(zhì)、理順學校人際關(guān)系，只要我們克服那些不利的因素，努力創(chuàng)設(shè)學校情感管理的環(huán)境，加大情感管理的力度，就一定會提升學校管理的質(zhì)量和水平。
【關(guān)鍵詞】：學校管理 情感管理 探討
【學位授予單位】：華中師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2007
【分類號】：G471
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-8
• 引言8-10
• 1.學校情感管理概述10-12
• 1.1 關(guān)于情感10
• 1.2 關(guān)于情感力10-11
• 1.3 關(guān)于學校情感管理11-12
• 2.學校進行情感管理的必要性12-16
• 2.1 加強學校中的情感管理是由人的情感特征所決定的12-14
• 2.2 情感管理是學校管理工作的重要組成部分14-16
• 3.學校情感管理的主要內(nèi)容16-20
• 3.1 致力于促使教師從教育教學工作中獲得成功的體驗16-17
• 3.2 致力于促使教師在教育教學過程中獲得精神的激勵17-18
• 3.3 致力于促使教師在教育教學過程中獲得心理的愉悅18-20
• 4.學校情感管理的主要方式20-26
• 4.1 在一個"惑"字上找原因——理順情緒20-22
• 4.2 在一個"立"字上下功夫——培養(yǎng)情感22-23
• 4.3 在一個"用"字上作文章——釋放激情23-26
• 5.學校情感管理中應(yīng)注意的問題26-29
• 5.1 "好人主義"問題26
• 5.2 管理失度問題26
• 5.3 潛伏矛盾問題26-27
• 5.4 環(huán)境創(chuàng)設(shè)問題27-29
• 結(jié)束語29-30
• 主要參考文獻30-32
• 致謝32

【引證文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 張柏森;;學校情感管理探索與實施[J];中國校外教育;2013年04期

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 金紹榮;“情理”兼“治理”范式的大學生管理倫理研究[D];西南大學;2013年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 許益鋒;G大學獨立學院提高教師滿意度的對策研究[D];華東師范大學;2009年

2 臧明娟;情感管理對幼兒教師專業(yè)發(fā)展的應(yīng)用研究[D];魯東大學;2013年

3 左高杰;發(fā)達城市初三學生壓力管理研究[D];江南大學;2013年

  本文關(guān)鍵詞：學校情感管理初論，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：278174