本文關(guān)鍵詞：對外漢語初級綜合課課堂教學(xué)設(shè)計(jì)研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在人類的語言習(xí)得過程中,基本的言語能力的培養(yǎng)和形成過程大都是在語言學(xué)習(xí)的初級階段進(jìn)行的。因此,初級階段的對外漢語教學(xué)對于整個(gè)對外漢語教學(xué)界來說都是極其重要的。而綜合課的教學(xué)又處于對外漢語教學(xué)的核心位置,其教學(xué)效果的優(yōu)劣會(huì)對其他課程產(chǎn)生直接或間接的影響。正因?yàn)槿绱?研究對外漢語初級階段綜合課的教學(xué)就顯得十分必要了。 本文是在前人研究成果的基礎(chǔ)上,針對初級階段對外漢語綜合課課堂教學(xué)進(jìn)行調(diào)查分析,并結(jié)合筆者的課堂教學(xué)實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn),從對外漢語教學(xué)的實(shí)際出發(fā),嘗試將教學(xué)設(shè)計(jì)的相關(guān)理論運(yùn)用到具體的對外漢語教學(xué)中來,以教學(xué)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)為依據(jù),對對外漢語教學(xué)設(shè)計(jì)中初級階段綜合課的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)做全面、系統(tǒng)的分析與研究。其中包括綜合課課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容,如復(fù)習(xí)、導(dǎo)入、詞匯教學(xué)、課文教學(xué)、語法教學(xué)以及作業(yè)布置等,并對課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)應(yīng)注意的問題進(jìn)行了簡單地闡述。 本文一共由五部分構(gòu)成。第一章是緒論部分,主要闡述了本文的選題背景、意義和研究方法,以及國內(nèi)外學(xué)者對于教學(xué)設(shè)計(jì)的研究現(xiàn)狀和本論文研究的主要內(nèi)容等；第二章主要介紹了教學(xué)設(shè)計(jì)的層次和與之相關(guān)的理論基礎(chǔ)；第三章是本文的重點(diǎn)所在,著重介紹了對外漢語教學(xué)設(shè)計(jì)中初級階段綜合課的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),并嘗試性地提出有助于綜合課課堂教學(xué)的框架與一般模式；第四章主要以《發(fā)展?jié)h語·初級綜合》(I)第十三課《我已經(jīng)搬家了》為例,對其進(jìn)行了詳細(xì)的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),并且對其中各個(gè)環(huán)節(jié)的操作和實(shí)施過程進(jìn)行了詳盡地展示；第五章主要通過問卷調(diào)查的形式,調(diào)查留學(xué)生對目前綜合課的滿意度情況,并整理、分析問卷調(diào)查的結(jié)果,以期對綜合課的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)有所幫助和啟發(fā)。
【關(guān)鍵詞】：對外漢語 初級漢語 綜合課 課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
【學(xué)位授予單位】：陜西師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：H195
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 第一章 緒論8-13
• 1.1 選題背景及其意義8-9
• 1.2 研究方法9
• 1.2.1 文獻(xiàn)研究法9
• 1.2.2 問卷調(diào)查法9
• 1.2.3 經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法9
• 1.3 教學(xué)設(shè)計(jì)文獻(xiàn)綜述9-10
• 1.4 對外漢語教學(xué)設(shè)計(jì)研究現(xiàn)狀10-11
• 1.5 本論文研究的主要內(nèi)容及創(chuàng)新之處11-13
• 第二章 教學(xué)設(shè)計(jì)的層次和理論基礎(chǔ)13-17
• 2.1 教學(xué)設(shè)計(jì)的層次13-14
• 2.2 教學(xué)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)14-17
• 2.2.1 系統(tǒng)理論與教學(xué)設(shè)計(jì)14-15
• 2.2.2 學(xué)習(xí)理論與教學(xué)設(shè)計(jì)15
• 2.2.3 教學(xué)理論與教學(xué)設(shè)計(jì)15-16
• 2.2.4 傳播理論與教學(xué)設(shè)計(jì)16-17
• 第三章 對外漢語教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)17-32
• 3.1 對外漢語教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)流程17-19
• 3.2 對外漢語綜合課課堂教學(xué)的教學(xué)過程設(shè)計(jì)模式19-32
• 3.2.1 組織教學(xué)22
• 3.2.2 復(fù)習(xí)舊課22-23
• 3.2.3 講授新課23-30
• 3.2.4 總結(jié)歸納30
• 3.2.5 布置作業(yè)30-32
• 第四章 《我已經(jīng)搬家了》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)32-43
• 4.1 課型32
• 4.2 使用教材32
• 4.3 教學(xué)對象32
• 4.4 教學(xué)時(shí)間32
• 4.5 教學(xué)目標(biāo)32-33
• 4.6 教學(xué)內(nèi)容33
• 4.7 教學(xué)方法33-34
• 4.8 教學(xué)過程34-43
• 第五章 留學(xué)生對綜合課的問卷調(diào)查分析43-47
• 結(jié)語47-48
• 參考文獻(xiàn)48-50
• 附錄50-55
• 致謝55-56
• 攻讀碩士學(xué)位期間研究成果56

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 徐茗;;對外漢語詞匯教學(xué)中的例句設(shè)計(jì)[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2009年04期

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5 段兆兵;;教學(xué)設(shè)計(jì)新基礎(chǔ)——當(dāng)代知識理論[J];現(xiàn)代教育論叢;2007年01期

  本文關(guān)鍵詞：對外漢語初級綜合課課堂教學(xué)設(shè)計(jì)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：277638