本文關鍵詞：大學英語課堂教學媒介語對比實驗研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：為了調查媒介語在大學英語課堂教學中的作用 ,筆者以Krashen語言輸入理論和中國傳統(tǒng)的教學理論為依據(jù) ,進行了為期兩年的對比實驗研究。實驗結果表明 :大學英語教學中 ,以英語為課堂教學媒介語的教學效果優(yōu)于以英漢雙語為課堂教學媒介語的教學效果
【作者單位】： 天津商學院外語系
【關鍵詞】： 大學英語 課堂教學 媒介語
【分類號】：H319.3
【正文快照】： 1 .引言我國的大學英語教學是在漢語環(huán)境下進行的英語教學 ,有其特殊性 ,有別于國外的二語教學。要提高大學英語教學質量 ,首先是要提高大學英語課堂教學質量。課堂教學是大學英語教學過程中的主要形式。在課堂教學中 ,教師發(fā)揮主導作用 ,向學生提供大量的語言輸入和學習指導

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本文編號：275180