【摘要】：校園暴力其實質(zhì)上是一種攻擊行為,是攻擊行為在學(xué)校這一特殊環(huán)境的特殊表現(xiàn),已經(jīng)成為影響校園和諧,影響學(xué)生身心健康發(fā)展的一大頑疾。本研究以攻擊行為的綜合認知模型(ICM)和雙重態(tài)度模型理論為理論基礎(chǔ),采用問卷調(diào)查和數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析的方法,使用寬恕傾向問卷、憤怒反芻問卷和攻擊問卷對黔北、黔中和黔南三個地區(qū)1016名在校中學(xué)生進行調(diào)查,了解中學(xué)生寬恕傾向、憤怒反芻、外顯攻擊性的現(xiàn)狀及基本特征,并進一步探索寬恕傾向、憤怒反芻與外顯攻擊性三者之間關(guān)系。此外還采用一個單類內(nèi)隱聯(lián)想測驗(SC-IAT)測量其中95名中學(xué)生的內(nèi)隱攻擊性,考察中學(xué)生寬恕傾向、憤怒反芻與內(nèi)隱攻擊性的關(guān)系。對測驗數(shù)據(jù)進行分析后得出以下研究結(jié)果:(1)中學(xué)生人際寬恕傾向和自我寬恕傾向均存在顯著的性別和年級差異,女生人際寬恕傾向顯著高于男生,男生自我寬恕傾向顯著高于女生;(2)中學(xué)生憤怒反芻僅報復(fù)想法維度存在顯著的性別和年級差異,男生的報復(fù)想法顯著高于女生,初中三個年級的報復(fù)想法均顯著高于高一年級;(3)中學(xué)生外顯攻擊性總分、言語攻擊、敵意、憤怒得分均高于其理論均值,身體攻擊得分低于理論均值;中學(xué)生僅身體攻擊和憤怒存在顯著的性別和年級差異,男生的身體攻擊顯著高于女生,女生的憤怒情緒顯著高于男生;(4)中學(xué)生寬恕傾向與外顯攻擊性呈負相關(guān),且人際寬恕傾向可以向負向預(yù)測外顯攻擊性;憤怒反芻與寬恕傾向呈負相關(guān),且可以負向預(yù)測寬恕傾向;憤怒反芻與外顯攻擊性呈正相關(guān),且可以正向預(yù)測外顯攻擊性。(5)中學(xué)生人際寬恕傾向在憤怒反芻與外顯攻擊性之間起到部分中介作用。也就是說憤怒反芻對外顯攻擊性的影響,有一部分是可以通過人際寬恕起作用的。(6)中學(xué)生存在內(nèi)隱攻擊性,且內(nèi)隱攻擊性不存在性別差異。逡(7)中學(xué)生寬恕傾向、憤怒反芻與內(nèi)隱攻擊性相關(guān)不顯著。逡本研究從以上研究結(jié)果得出以下結(jié)論:(1)中學(xué)生寬恕傾向水平具有不穩(wěn)定性和性別差異,女生人際寬恕傾向顯著高于男生,男生自我寬恕傾向顯著高于女生;中學(xué)生外顯攻擊性主要表現(xiàn)形式為言語攻擊、憤怒和敵意,身體攻擊相對較少;男生主要表現(xiàn)為身體攻擊,女生主要表現(xiàn)為憤怒。(2)中學(xué)生寬恕傾向、憤怒沉思、外顯攻擊性三者均存在顯著相關(guān)關(guān)系,而且中學(xué)生逡逡的人際寬恕和憤怒反芻對于外顯攻擊性有顯著的解釋力。逡逡(3)憤怒反芻傾向的個體更容易產(chǎn)生攻擊行為,還會通過抑制人際寬恕而增加攻擊行為的發(fā)生。(4)中學(xué)生的寬恕傾向、憤怒反芻與內(nèi)隱攻擊性沒有必然的聯(lián)系。
【學(xué)位授予單位】：貴州師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：B844.2
【圖文】：

攻擊并非完全由本能引起，而是受環(huán)境和社會因素的影響后獲得賴于觀察學(xué)習和強化。班杜拉等人通過一系列特色實驗研究證明了觀察學(xué)行為表現(xiàn)中的重要性。個體通過獲得、啟動、保持和自我調(diào)節(jié)四個習得習得，然后再根據(jù)攻擊對個體是否有價值或是社會規(guī)則是否允許來表現(xiàn)攻為對于個體來說是有利的或是被社會支持鼓勵的話，個體就會表現(xiàn)出更多如果攻擊行為帶來的結(jié)果是不利的，個體將不太可能表現(xiàn)這種攻擊行為知理論論是從信息加工的角度去解釋個體在敵意情景下攻擊行為反應(yīng)的個體差知模型是較新且被學(xué)術(shù)界普遍認可的。目前攻擊行為的認知模型理論的代認知加工理論（SIP）、一般攻擊模型（GAM）、努力控制模型（EffortfulCo（ICM）四種。社會認知加工理論和一般攻擊模型都強調(diào)攻擊行為是源于而努力控制模型在此基礎(chǔ)上更加強調(diào)了個體的主觀能動性，認為個體具有008 年，Meier 等人綜合了前人的模型系統(tǒng)，提出了攻擊行為的綜合認知

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本文編號：2746822